市现代实验小学领导班子分析检查报告

在开展深入学习实践科学发展观活动以来，按照教育局党委、教育局党工委的统一部署，现代实验小学领导班子，抓学习教育、强化理论武装，抓调查研究、探求发展对策，抓实践活动，推进课程改革，抓对照检查，查摆存在问题，扎实推进学习实践活动，取得了初步成效。几年来，学校提出了“理念更新、教学和谐、素质提升”的工作主题，将“学术引领，本土研究，以民族文化国际视野引领现代提升教育品质”这一工作重心贯穿学校工作。根据教育局党委的指示要求，学校领导班子对深入学习实践科学发展观的情况，进行认真分析检查。现将情况报告汇报如下：

一、 深入实践科学发展观活动的回顾与成效

在党的十六大以来，我校自觉地用科学发展观统领学校教育改革和发展，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人的全面发展服务，紧紧围绕“　开放、人文、民族”的办学理念，围绕下城教育“三二一”发展总体目标，简约务本，努力提升学校的核心发展力，积极创建以优质的素质教育、鲜明的特色教育为特征的现代实验教育品牌，推进学校又好又快发展，努力提高学校知名度。

总体来说，领导班子深入贯彻落实科学发展观取得了初步的成效。具体来说，主要包括：

（一）加强班子作风建设，提升管理能力

学校领导班子始终坚持继承和发扬班子团结协作、无私奉献的优良传统和求真务实、积极上进的工作作风，把坚持党的基本路线放在首位，切实加强班子的执政能力和党风廉政建设，不断提高领导水平和落实科学发展观的能力，为贯学习实践科学发展观活动打下坚实的组织基础。

学校注重青年干部的培养工作，大力加强青年干部的培养力度，做好后备干部的培养工作。给政治素质好、业务过硬的优秀青年后备干部压担子，搭台子，根据学校发展的需要，在学校内部机构重组的基础上，适时对部分中层干部的工作进行了调整，目前教导处后勤处等部门均由近年来培养的青年干部担任主要领导。

我们还注重打造学习型的干部队伍。几年来，除坚持正常的每月一次的班子理论学习外，班子克服各种困难，积极支持和组织干部参加各极各类部门组织的学习。通过这些学习使干部队伍成员进一步坚定了政治信念，提高了理论修养，开阔了眼界，充实了头脑，明晰了工作思路，增强了工作的信心，对班子整体执政能力的提高和学校的科学发展将产生积极持久的促进作用。

（二）加强教工思想建设，树立良好形象

学校师德教育以不断提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德为重点，以弘扬高尚师德，力行师德规范为重点，通过师德教育使教师树立科学的教育观、人才观、业绩观，做到用高尚的人格力量，广博的知识结构和精湛的教学艺术努力服务于学生，服务于社会，争做“三满意”教师，同时实现自己的价值。

利用每年一次的暑专题师德培训，隔周一次的教职工政治学习，党团员组织生活会、班主任工作论坛等对教师进行分层次、有重点、有针对性的师德教育专题教育。我们积极组织教职工学习“三个代表”重要思想、十六届七中全会精神、胡锦涛同志在《全国优秀教师座谈会上的讲话》、迎奥运、观看神舟载人航天、学习十七大精神、抗震救灾模范人物的先进事迹和改革开放三十周年成果等。

（三）加强办学创新探索，践行轻负高质

“质量是学校生命”，“轻负高质”是学校发展的必然选择，全校教师树立极强了的质量意识，既教书又育人，面向全体学生，面向全面发展，使现代实验的教育质量始终位于全区前列。

１．严格按照教学计划开齐开足各门课程，严格管理，严格考查。上好每一堂课，从研究学科教育的规范建设入手，倡导“简约高效有情趣”的课堂文化。

２．强化教学流程管理。备课、上课、改作、辅导、检测评价环环落实，功在课前，效在课堂。适度改革技艺学科的评价制度，采用过程和终端评价结合的方法，将学生的特长才艺培养和期末的检测进行有机统合评价。

３．培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。学习习惯的培养要从小抓起，从新组建的班级抓起，从细节抓起，各学科要形成合力，常抓不懈。

４．2008学年，我校把“追求规范的课题管理，提高教师的课题研究水平”作为教科研工作的切入点和工作重点。我们先在各校区教研组内进行微型的课题实施管理。对学校各个立项课题进行了中期实施情况的讨论。通过这样微型的课题实施管理，让我校的课题研究能更规范，更扎实，更有效。

５．推行了书包瘦身计划。严格控制作业量，严控教辅资料的征订和试卷印制，合理科学地布置课外作业。

二、存在的主要问题及原因剖析

（一）存在的主要问题

虽然学校各项工作取得了一定的成绩，但是对照科学发展观的要求，通过调查研究，学校领导班子在深入学习实践科学发展观方面，还存在着以下几个方面的问题：

一是思想还不够解放。有时习惯于按照传统的发展模式和传统的观念来开展工作，管理中有点儿过度重视考试分数的倾向，对涉及深层次的教育改革问题，如新课程改革、教师学生培养模式、教育科研的推进等思想还不够解放，步子迈得不够快、不够大。

二是家长普遍反应学校与家长的沟通不够，家长们除传统家长会、家访、电话沟通等形式外，普遍要求更多的网上沟通，而我校的网站建设不如人意。

三是我校的教育教学整体水平位全区前列，而教育科研的工作与我校目前的地位不称，在教育科研方面需要进一步加强。

四是教师队伍建设发展不平衡，三个校区之间教师安排不够平衡；另一方面是我校大多数教师师德高尚、业务精湛、爱岗敬业，受到学生和家长的好评，但也有少数教职工奉献意识不够，敬业精神不强，业务钻研不深，对家长对学生服务意识不够，离学校、学生、家长的要求还有一定的距离；有部分教师在较大的压力下，加重学生负担，工作方法在明简单粗暴，与家长沟通也产生一定问题。

五是学校目前的后勤方面问题相对集中，学生家长对食堂中餐反应问题较多，教师反应三校区间硬件设施差异较大，后勤服务不够及时等问题。

六是学生德育教育方面开展各种美德教育做得不够，学生各种社会实践活动较少，与家长的要求存在一定距离。

 （二）存在问题的原因剖析

一是理论学习还不够深入、系统。在学习领会科学发展观的科学内涵和精神实质方面，还不够深刻、全面，还没有形成战略思维和全局眼光，以发展的眼光看待推进学校工作。

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