科学发展观是统领教育发展的硬道理

科学发展观是运用马克思主义的立场观点方法认识与分析社会主义现代化建设的成果，集中体现了马克思主义的世界观和方法论。它坚持以人为本，把人民群众作为推动发展的主体和基本力量，以满足人民群众不断增长的物质文化需要为发展的根本出发点和落脚点，从最广大人民的根本利益出发谋发展、促发展，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，充分尊重和发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，体现了历史唯物主义关于人民是历史发展主体和人的全面发展的观点。从学校教育的角度来说，科学发展观是我市目前调整教育布局、改进人才培养模式、限制城区学校规模等教育问题的唯一有效的思想武器，我们应该在实际工作和生活中不断践行科学发展观。
      一，要在工作实践中取得科学发展观的新突破。学习的目的全在于运用。再好的理论，如果不与实际相结合，不落实到实践中，也不能发挥其指导作用。事实上，贯彻落实的过程就是不断深化认识的过程，就是不断改造主观世界使之符合客观实际的过程。要提高广大干部的实际运用能力，使广大干部学会用科学发展观来审视、谋划、检验自己的工作。只有在深入实践和认真落实的过程中，我们的认识才能跟上实践发展的要 求，才能不断深化对科学发展观的理解。
      二，要在完善体制机制上取得科学发展观的新突破。近年来，我校发展的体制、机制，改革出台了教学、科研、行政管理以及奖惩等一系列规章制度，初步建立和形成了竞争机制、激励机制和约束机制，教学、科研、行政管理等各项工作逐步规范。但还存在着贯彻力不畅，执行力不强，指挥调度不顺等问题，在学习实践活动中要坚持创新体制机制，通过良好的制度规范,调整教学、科研和行政管理格局，不断探索完善激励和淘汰措施；要重点解决不同程度存在的管理不顺畅和“梗阻”现象、一些班子不够得力现象、不同部门不同岗位忙闲不均、旱涝不均的现象，为推进改革创新营造公开公正公平的校园氛围。
      三，要在创造性开展工作上取得科学发展观的新突破。用科学发展观统领学校工作，关键要创新思维、创新思路、创新方法。每年目标责任考核都要求在创新上得分，这次学习实践科学发展观活动，范围是全体党员，就是要求全体党员和领导干部敢于创新、善于创新、能够创新，在年度目标责任考核中通过卓有成效的工作创新勇夺佳绩，用优秀等次作为评价学校整体工作的“测量仪”和引领各项工作冲刺的“抓手”，这是当前最为迫切的任务。
      总之，通过学习实践活动，我们要充分认识到加快发展的紧迫感、危机感、责任感，做到以学习促发展、以学习促工作，勤奋扎实的工作态度圆满完成各项任务，争当落实科学发展观的排头兵。