凝神聚力抓质量 锲而不舍谋发展－－－－学习实践科学发展观心得体会

4. 创新教师工作模式。新形势下的教师是教育的实践者、改革者,也是教育科学的研究者、应用者。要转变传统的工作方式,构建学习、科研、工作相结合的模式:结合教学、科研的需要,构建学习型组织,采用多种方法进行集体学习和自学;根据教育任务和具体条件进行校本研究,应用科研成果改进工作;及时进行反思、总结,使教育感受、认识理论化。这一模式能促进教师运用先进的教育科学理论、原理、方法,应用校本研究提出的新的教育教学理念、思路、模式、策略和方法,吸取教育教学实践中的新经验,改进教育教学工作,科学地引导学生主动地、活泼地学习和发展。学校要做好导问、组织、协调、激励工作,形成促进教师专业素质及学生综合素质不断发展的新机制。

5. 提高教育科研实效。新形势下的科学育人必须加强教育科学的研究和应用,要坚持教育科研为教育决策、教育实践服务, 提高教育的科学水平。科学育人就是科研与育入相结合的过程,科研是学习、研究、成果、应用、效益的过程.科学发展观既是世界观，又是方法论。在发展教育过程中，坚持以科学教育发展观为指导，以办让人民满意的教育为根本宗旨，积极深化教育改革，加快教育现代化建设，全面推进素质教育，学校教育事业实现了均衡、跨越式发展。

四.落实科学发展观，实现学校跨越式、可持续发展

先进的教育思想永远是办好学校的灵魂，为此我校坚持用科学发展观引领学校工作,扎扎实实推进学校可持续发展。

1．制定明确的办学目标。全面提高学生素质，充分发展学生个性，面向现代社会，培养观念全新、品德优良、素质全面、身心健康、特长明显的高素质人才。

2．确立先进的办学思想。办好学校，既要顾及“传承文明”，更要考虑“开拓未来”，我们坚持邓小平提出的“三个面向”，实事求是，解放思想，用科学教育发展观确立新的人才观、学生观、教师观、教学观，为学生终生发展奠定基础。在这一办学思想的指导下，有效实施学校工作“创新、高效、创优”的总体策略，致力于追求“学校规范有特色，教师胜任有特点，学生合格有特长”的境界，从而使我校在新一轮发展中实现更好的战略目标。

3．优化教育资源，满足学生享受优质教育的需要。

4．扶助贫困学生，满足贫困家庭儿童接受教育的需要。我们学校通过减免学费、捐资助学、结对帮扶等措施，解决学生的经济困难，保证每一个适龄儿童都能接受义务教育，保证在读学生不辍学。

5. 积极深化教育改革，全面推进教育创新。发展是硬道理，科学发展的根本保证和动力是改革创新。树立和坚持科学教育发展观就要大胆革除阻碍教育发展的体制、机制弊端，积极深化教育体制、办学体制改革和人事制度改革，全面推进教育创新，不断将教育事业推向前进，更好的把广大人民群众的根本利益发展好。

6.建设高素质教师队伍，夯实教育发展的基石。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是先进文化的主要传播者，是推动教育改革与发展的主力军。树立和落实科学教育发展观，就要坚持以人为本的教育思想，全面提高教师队伍整体素质，夯实教育发展的基石，推动教育事业的跨越发展。多年来，我们学校高度重视教师队伍建设，坚持强师德树形象，强师能促转变，培养造就了一支德才兼备、素质优良、业务精湛的一流师资队伍。

育人为本，就是我们开展的各种教育活动要始终坚持育人原则。任课老师在课堂上的一言一行是育人，学校开展的每一项活动是育人，学校出台的每一种规章制度每一项措施都是育人，育人是我们所有工作的指针。

　　育人为本，首先要考虑育什么样的人。一言以蔽之，德育为首、全面发展。我们学校提出要培养学生经营未来幸福人生的能力，其具体内涵，就是让学生有理想、有道德、有文化、有纪律，具备正确的人生观、价值观，有良好的行为习惯，有足够的知识能力，有科学的思维方法，有健康的身心素质。

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