党员学习心得交流： 学高为师，身正为范

党的十六届三中全会明确提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。这是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义，发展本质的进一步深化和创新。牢固树立落实科学发展观，对推动教育工作迈向新台阶具有重大的意义。

科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东和邓小平和关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。科学人才观是科学发展观的重要组成部分，是做好教育工作的重要前提。树立科学人才观，对于推动人才强国战略的实施，努力开创新时期的用人新局面，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

作为一名教师我们要在教育局领导下，牢固树立和落实科学发展观，不断把学校教育工作推向前进。我认为落实科学发展观，教师要身正为范、为人师表。教师是人类灵魂的工程师，在学生们的眼里，教师的形象是崇高的，老师的教导是神圣的，老师的话是他们辨是非的标准，在学生的眼里，教师往往是做人的榜样，教师的一言一行，往往会成为学生模仿的对象，因此教师的以身作则，教师的言行一致，教师的带头示范作用，教师的言传身教，都会对学生的一生产生深刻的影响。中国有句古语：“其身正，不令而行”，“其身不正，虽令不从”，教育家苏霍姆林斯基说：“最重要的是以身作则，给孩子做出榜样”。为了我们为之奋斗的光荣事业，为了祖国和民族的未来，我们应从上好每一节课开始，从关心爱护每一个孩子开始，从做好身边的每一件小事开始，从说每一句文明用语开始，从捡拾起校园里每一张废纸开始……为孩子们留下芬芳的身影，为学校留下育人的坐标。

落实科学发展观，教师还应学高为师，教师不但要为人模范，还要担负起传播科学文化知识，传道解惑的重任，这同样是教师称号赋予的一项重要的历史使命。教师是以知识为基础的职业，具有扎实深厚的专业基础知识，广博渊源的科学文化知识，灵活驾驭的教育科学知识，与时俱进的教育技能，是教师具备的基本素质，只有“学高”才能为师，更好点燃知识的火炬，传播知识的火种，更好地传道解惑，延续和发展人类的文明。因此教师一定要以“学高”为目标，做学科专家为着眼点，养成良好的学风，要有学科要求的真才实学，不图虚名，不辱使命，要向实践学，要向书本学，要向同行学，要向学生学，使学习变为生活的最重要的内容之一，使读书做学问变成最时尚的追求之一。当前我们正处在知识时代，教育的新技术、新观念层出不穷，为时代的教育注入了新的活力，也为教师的“学高”提出了新的挑战，给学生一杯水，我们一定要具有一桶水，要将课堂变成学生想往的地方，要将课堂变成教学改革的主阵地，做“学高”的教师。

以上是我学习科学发展观的一点体会。我将以科学的发展观指导今后的学习和工作。