市新安小学：规划职业生涯 实践科学发展

市新安小学：规划职业生涯    实践科学发展 

市新安小学党支部以学习实践科学发展观活动为契机，紧紧围绕“文化立校、科研兴校、质量强校”的学校发展方略，深入开展“教师职业生涯发展规划”主题活动，促进教师科学发展，以此推进学校科学发展，又快又好发展。

一、    精心谋划活动方案

   学校党支部深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，坚持用党的政治理论武装头脑，为组织开展好全校学习实践活动，精心谋划学校学习实践活动实施方案。为了促进教师的科学发展，打造一流新型有理想、有道德、有文化的人民教师队伍，学校决定在全体教职工中开展“教师职业生涯发展规划”主题活动。为此，学校先后5次召开校委会商讨活动方案初稿，而后学校召开全体教职工大会，对初稿进行讨论，征求各位老师意见，最后又邀请上级领导、党员代表和职工代表对初稿进行认真修改，在党支部书记孙先锋校长亲自主持下，群策群力终于制定出一个新安小学以“教师科学发展”为主题，以“教师职业生涯发展规划，深化素质教育，推动学校科学发展”为实践载体的活动方案。方案内容实、形式活，操作性强。

二、    加强学习宣传

新安小学党支部针对学校教师实际，以高度的政治责任感，把学习实践活动摆上重要议事日程，积极探索教师教育成长规律，加强领导、精心组织，以确保此次学习实践主题活动落实到每位党员、每位教师，并取得切实效果。学校专门安排时间采取个人学、集体学、辅导学、讨论学等多种形式认真学习党的十七届四中全会作出的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》和胡锦涛总书记在大会上的重要讲话。通过学习，每位党员，每位教师都能够正确处理好开展学习实践主题活动与搞好当前本职工作的关系，并能主动把科学发展观的先进理论和自身实际情况相结合，把科学发展观的先进理论和教育教学活动相结合，把科学发展观与自身的职业生涯发展规划相结合，以学习实践主题活动为重要契机和巨大动力，实现自身的成长，从而推动各项工作再上台阶。学校为了保证此次学习实践主题活动无偏差、不落空，校领导深入了解每位党员、每位教师的学习活动进展情况，及时发现问题，及时帮助，及时解决，及时总结推广成功的试验。由于学习扎实，宣传得力，全体教职工对学习实践活动有了深刻的认识，提高了科学发展意识，为教师职业生涯发展规划，为深化素质教育打下了扎实的思想基础。

三、    教师科学发展实践

为了能真正促进全体教师专业成长，科学发展，学校坚持“以人为本，外塑形象，内强素质，强调发展”的指导思想，以科学发展观引领教师队伍建设，借学习实践活动之契机，以教师职业生涯发展规划主题活动为抓手，努力培养一支结构合理、业务精湛、勤勉奉献的教师群体。

1．突出党员教师的模范作用。学校党支部十分重视教师队伍建设中党员教师的先锋模范带头作用。

学校党支部十分重视教师队伍建设中党员教师的先锋模范作用，学校先后有六位党员教师受到国家级表彰，五位党员教师受到省级表彰，为了充分发挥他们的先锋模范作用，学校制订新安小学教师科学发展帮扶计划，让党员教师与普通教师结成“对子”签订培养合同，党员教师说课、听课、辅导，并亲自上示范课，普通教师在他们的指导下进步很快，一大批青年教师脱颖而出。

2．重视各层面教师的培训。一是新进教师的“入格教育”，引导教师角色转换。开展“三心”教育—（事业心+责任心+爱心），制定教师职业生涯发展长短期规划，实行青年教师“青蓝工程”，结对子，学样子，认真完成“五个一”的常规：交一份合格教案、上一堂合格课、写一份教学反思、设计—堂活动课、主持一次班会。二是青年教师的“升格”教育，促进成为骨干教师。学校在双向选择的基础上，成立“青年教师高级研修班”，经常开展教学沙龙活动，青年教师在这个“平台”上学习、交流，不断提升自己的理论素养和教育教学水平。学校创造条件安排教师外出学习，安排大部分青年教师参加全国、省、市、各类培训；安排青年教师参加课堂教学比赛、命题比赛、教师基本功比赛，推选青年教师参加市、学科带头人、优秀青年教师的评比。三是党员教师“风格”培养，促进再上台阶。围绕“一德三新”（师德、新理念、新方法、新技术）的要求，强调要通过自学、一次次开展、和大师对话来提高自己，达到“教好一个班级、带动一个年级、辐射一个学校”的目标。

3．关注教师培训内容。一是夯实教学基本功。学校要求青年教师训练“三字一话”等一般基本功，通过上课、说课、评课提升教学基本功，积极开展信息技术培训。二是锤炼课堂教学策略。结合新课改，把握新教材的人文性、主体性、生成性、生活化的特点，掌握“如何创设情境”、“如何正确对待预设与生成”、“如何组织小组合作学习”、“怎样开展对话、交流”等策略。三是提炼教学思想。通过撰写教学论文、讲座稿，进行提炼；通过示范课、教研活动展示教学思想。

 4．拓展教师成长的空间。首先是“学习空间”。让读书成为习惯，生活因读书而精彩；让学习成为工作，生命因学习而成功。学校除了组织教师集中进行政治理论、师德、教育教学理论的学习外，还开展“与书为伴、与书对话”的读书活动，学校及时选购大批书籍，特别是教师科学发展方面的著作，教师在自学的基础上，学校集辅导。其次是“实践空间”。由教务处整合各部门的教学实践活动，走“教—训—研”相结合之路，学校开展多轮课堂教学竞赛活动。再次是“展示空间”。课堂展示、论文展示、基本功展示、特色展示等。