市四所中等专业学校开展学习实践活动纪实

市四所中等专业学校开展学习实践活动纪实

      扎兰屯市现有呼伦贝尔卫生学校、扎兰屯幼儿师范学校、林业学校、农牧学校四所中等专业学校，办学历史悠久，师资力量雄厚，教育培养的实用型专业人才遍布自治区各个盟市，是呼伦贝尔市职业技术教育的求学热土和前沿阵地。在学习实践活动中，四所中等专业学校紧扣活动主题，紧抓实践载体，按照“学科建设上水平，特色办学创一流”的总体思路坚持特色，突出“五性”，以创新谋发展、求发展、促发展，努力形成特色办学新共识、取得科学发展新实效、满足师生员工新期待，办好人民满意的职业教育。

　　重教学，在推动师生理论学习的实践中突出“精彩性”

　　学校开展学习实践科学发展观活动，独特优势在理论研究，有效载体在课堂渗透。学习调研阶段，扎兰屯市四所中等专业学校以推进科学发展观“三进”（进教材、进课堂、进头脑）为载体，积极探索，勇于创新，对教学计划安排、教案重点内容、教学方法与手段，以及实际案例深入研究，在增添“精彩一课”的实践中推出众多新举措。通过开设“科学发展观大讲堂”、邀请讲师做报告、观看电教片等形式，分层次分阶段对领导班子、党员教职工和学生进行培训，确保师生“讲有所悟、学有所得”；农牧学校还将学习科学发展观延伸到课堂之外的“广阔天地”，举办了校园吉尼斯系列活动—跳绳比赛项目，通过组织知识竞赛、有奖征文、“三下乡”等多种活动寓教于乐，启智增效，切实增强了科学发展观进课堂的生动性。

　　谋出路，在促进毕业生就业工作的实践中突出“针对性”

　　由于受到国际金融危机的影响，今年中职毕业生就业形势十分严峻。四所学校积极调整办学思路，搭建就业服务平台，把破解毕业生就业难题作为整个活动最重要的行动、最有效的实践、最需要取得的成效，千方百计促进毕业生就业。一是走出去，到外埠同行学习取经。林业、农牧两校带着“中职教育应该怎样办学？教师应该教什么、怎么教？学生应该学什么、怎么学”等诸多问题，深入到环渤海地区部分职业院校考察调研，学习先进做法，探寻就业出路，并与北京菁茂园林公司、海尔集团等企业达成“订单式”就业模式，使60余名应届毕业生搭上了就业“直通车”。 二是靠上去，向职能转变求智问计。幼儿师范学校坚持与时俱进，统筹兼顾培养幼教人才与解决毕业生出口的问题，在中和镇中心幼儿园率先挂牌成立了幼师实训基地，大力发展学前教育，巩固呼伦贝尔市幼教中心地位。林校充分发挥教育资源优势，积极培育市总工会“职工技能培训基地”，首期开班就吸收和培训全区林业系统基层工作人员100多名，受到广泛好评。

　　求质量，在促“三风”、建“三高”的实践中突出“实效性”

　　四所专业学校都把学习实践活动与促进校风、教风、学风“三风”的进一步转变，建设高素质教师队伍、培养高质量毕业生、创造高水平科研成果的“三高”目标紧密结合起来，以党员教师群体为着力点，以科学发展观指导全体教师重师德修养、强教学能力、添人格魅力，努力达到“让教师发展，让学生成才，让人民满意”的目标。卫校以校庆为契机，借50年厚积之力，承50年进取之魂，通过下基层、进社区、入企业等多种形式，问计求智，进行调研，认真探寻制约和影响学校科学发展的突出问题，在此基础上提出了“一建二改四强”的发展思路，即加强领导班子建设，推进内部管理体制改革和收入分配机制改革，实现“强学科、强师资、强教学、强管理”的奋斗目标。

　　促成效，在服务地方经济社会发展的实践中突出“主动性”

　　以“服务企业，促进产业壮大；服务项目，促进经济增长；服务民生，促进社会和谐”为实践载体，突出实践特色，体现服务功能，把学习实践活动落实到提高人民生活水平，促进地方经济发展的伟大使命中去。一是走进农村，服务“三农”。大力开展“送教下乡”活动，先后组织骨干教师、农畜林专家、青年志愿者到周边乡镇，开展专题讲座、宣传科普知识、赠书等活动，宣传和培育农村先进文化，促进新农村建设。二是走进企业，服务经济。在充分做好产学研工作的基础上，帮助企业应对金融危机，增强发展后劲，四所学校共为全市规模以上工业企业制作项目建议书和可研报告20多个，争取项目资金近2亿元。三是走进社区，服务群众。深入社区开展心理讲座、义务咨询，以及表演和宣传文艺节目等活动，积极展现人文关怀的力量。四是走进中小学，服务基础教育。深入各个乡镇听课、座谈、发放问卷，全面了解农村义务教育在教学、管理、办学资源配置等方面的情况，发表了一批农村教育研究成果，有力地推进了中小学教育科研工作的开展。

　　瞻发展，在打造名牌职教学校的实践中突出“科学性”

　　针对当前中等专业学校生源稀少、就业困难的实际，扎市四所学校一方面坚持以育人为根本，以服务为宗旨，以市场为导向，以就业为目的，抓学习实践落实，谋科学发展大计；另一方面，全面把握教育规律，统筹定位发展方向，坚持办出教育特色，做到人无我有、人有我优、人优我特，努力办好人民满意的职业教育。幼儿师范学校围绕中长期发展规划提出了“精办普通高中，优办职业教育，兴办音体美特色教育，不断完善幼儿教师培训机制，推进学校各项事业又好又快发展”的奋斗目标。农牧学校认真梳理出了“教学整体运行有序与学科、资源配置不合理”、“部分学科层次不高、实力不强”等问题，明确了“五个坚持”的办学方针—坚持特色兴校，办学思路进一步明晰；坚持人才强校，人才优势进一步凸显；坚持创新强校，办学水平进一步提升；坚持和谐荣校，优良传统进一步弘扬；坚持文化铸校，育人环境进一步优化，大力培养农牧业生产和科技推广专业技术人才，促进学校各项事业蓬勃发展。