学习、实践、创新——学习实践科学发展观心得体会

当我翻开《科学发展观学习读本》，才逐步地认识到了什么是科学发展观。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是运用马克思主义的立场观点方法，总结现代化建设的实践经验得出的对我国经济社会发展一般规律认识的成果，是在建设中国特色社会主义道路上推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须长期坚持的根本指导方针，是马克思主义中国化的最新成果。科学发展观体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对我们把握大局、做好当前和今后一段时间的各项工作，具有重要意义。

科学发展观告诉我们，第一要义是发展，以人为本是核心，全面协调可持续发展是基本要求，所以要以经济建设为这一中心为科学发展观的前提，发展是硬道理，要更快更好的发展，做到以人为本，统筹兼顾。能够审时度势、因势利导、趋利避害。要善于把握发展方向，用好发展机遇。

同时，通过这个阶段的学习，我也更加清醒地认识到要在实践中学习，在实践中检验学习的效果。胡锦涛同志提出：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。必须坚定不移地站在时代潮流的前列，这是历史和时代赋予我们全体党员的庄严使命。作为一名普通的党员，作为一句任重道远的人民教育工作者，我更要结合自身实际情况，做到：

一、             加强学习能力，提高认识，加强社会责任感。学习要有目的，有方向，有系统地思考和统筹的安排。不管学什么，都要与本职工作结合起来，在实践中提高学习效果，在学习中提升业务能力。在一次小组学习会上，有些同志谈到自己以前可能对一些实事不够关心，今后要多关心国家大事。作为中国共产党党员，当然要多关心党内外大事，关心国家发展，了解人民生活。实践中必须增强科学发展观学习的责任感，紧迫感，用科学的理论指导发展的实践，真正实现可持续发展。

二、             提高实践能力，让教学教育工作可持续性的，科学地发展。应该树立自己的工作目标，人生目标，热情地面对每一天，每一个孩子，每一个同事，每一个家长，要以积极向上的精神感染身边的每一个人。养成主动、善思，肯干等优秀的品质，促进个人科学发展观的贯彻落实。

三、             提高创新能力，为促进社会的大发展做出应有的贡献。教师不是万能的，但是：没有最好，只有更好。教师不一定是最好的画家，最好的科学家，最好的医生……但他们的学生可能就是最好的那一个。按步就搬是教育不出具有创新能力，能很快适应，迅速洞察，准确把握这个社会发展方向，人类发展需求的新社会新型人才的。所以教师不能是庸腐的教书匠，而是学生前进道路上的指引者，什么样的教师带出什么样的学生，因此，我要时刻反省自己，看看我自己到底给了学生怎么样的影响。