让每一个学生发展得更好—— “实践科学发展观” 学习体会

让每一个学生发展得更好   —— “实践科学发展观” 学习体会

                            西湖小学   陆子瑜

    按照集团党总支布置的学习“实践科学发展观”精神,集团全体党员积极响应,通过个人自学、党小组深入学习、校本研修等一系列活动，使我们对实践科学发展观有了更深层次的理解，尤其是立足本职工作来践行科学发展观，使人豁然开朗。

学校的一切为学生的发展而存在。以人为本是科学发展观的本质和核心，也是发展性教育思想的核心命题。让每一个学生发展得更好。在多年的教育实践发展中，我们认识到教育的一条真谛：通过教育，可以让每一个学生获得更好更大的发展。“让每一个学生发展得更好”，就是要让学生得到全面的、协调的、可持续的科学发展。

让每一个学生发展得更好，是我们教师的应尽职责和义务。作为教师，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要教师具有强烈的事业心，责任感，需要教师具备一定的组织管理能力，更需要教师具有为学生的持续发展、更好发展所具备的长远眼光和策略。

反思目前的工作情况，还有如下一些不尽如人意的地方：把学业成绩看得过分重要，而缺乏谅解学生学习中的失误之心；把学生日常行为之不当看得过分严重，而缺乏耐心的引导和宽容的态度；把学生当前表现之不佳，放大至将来等等诸如此类不科学，也影响着学生更好地持续发展的做法。

通过“实践科学发展观”活动的学习，使我明白了：作为一名教师，责任心固然是重要的，但如何为学生将来的发展考虑，为学生全面健康、持续地发展考虑才是更值得我们思考和践行的。有了以上的认识，我们的目光就不会短浅，不会因学生学习成绩差而歧视学生，就能谅解学生学习中的失误，始终以期待的目光关注着每一个学生。工作中，我们也会抱着理解、宽容的心态去面对学生这样那样的问题，真正以关爱之心走进学生的心灵，成为学生学习上和生活上的良师益友，为学生的持续健康的发展作出自己的努力。

为此，作为我本人，我觉得应该从这几个方面去努力：

1、教师本人的专业化成长要求教师树立终身学习的观念。教学相长,要变“一桶水”为“长流水”,教师必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”,变“教”为“学”,变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。教师的不读书,不勤读书,无疑给专业发展带来致命的“后劲不足”,这也显然不能适应教师专业化的发展。因此,教师要抓住机遇,利用一切可利用的机会,加强学习,在教学中要坚持理论探索,与时俱进,打破学科界限,增强教育智慧,提高教师素质,促进教师专业技能的提高。

2、教师的职业道德要求教师为学生的健康可持续发展服务，着眼于学生全面、将来的发展，关爱学生的身心健康成长，指导学生的学业进步和提高，耐心、宽容地处理在日常教育教学工作中出现的问题，理解学生、关爱学生，真正成为学生的良师益友。

总之，通过这一阶段的学习，要求自己在平凡的工作岗位上，安排好每一天的工作和学习，使自己和学生都能身心健康、持续发展。