老师•学生 ——学习科学发展观体会

在集团党总支的组织下，我集团全体党员围绕着“实践科学发展观”开展了深入的学习，通过个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等多种学习形式、使我们对科学发展观的内涵有了更深层次的理解。同时，学校也组织开展了 “微笑校园”的活动，在学习和活动的过程中，我有一些感受和感想。

一、老师（科学发展观）

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。老师，是教育者，从事对人的教育，因此，谈“以人为本”最这一点也最为合适。

案例：

今年三月份，一个温州的同学到我们西湖小学来挂职学习，其中有一天到文新来听课，作为东道主带他参观了我们学校。正巧是中午，走到教学楼楼梯的时候，刚好一个二年级的小朋友从楼上拿着饭盆下来，走到最后一个台阶的时候滑了一脚，饭盆散了一地，人也倒在地上，看到老师过去，孩子马上起来捡盆子，我走过去，一边帮忙捡盆子，一边说：“下次要小心点。”而此时我那个同学走过去，拉着小朋友的手说：“摔痛了吗？有没有受伤？”

此时此景，让我感到非常难为情，一个外校的老师，给予这样的关心和问候，而我虽然当时自己觉得也尽到了一个老师的责任，并且“表现”还是挺不错的，但与“摔痛了吗？有没有受伤？”的问候相比我明显觉得自己做的差远了。在这里让我深深地体会到了什么叫“以人为本”，作为老师怎么样实行以人为本，在我们的教育中，教育对象是未成年的儿童，因此，我们更应该从心理身理上关心我们的孩子，真正从小孩子本身需求出发，做到以生为本。在教育教学过程中了解学生真正需要什么，怎么才能让学生学的更有兴趣，学的更开心，学的更轻松。什么样的知识才是学生从心底里需要的。作为老师我们就要从这方面去下功夫，也就是我们常说的在研读教材之时，更重要的是要分析学生，研究学生。以学生为本来开展教育教学活动。

二、学生（微笑校园）

微笑校园活动之一寻找身边幸福的事，看到这个内容我想到了很多与学生在一起的快乐事情。一件一件，记忆清晰的，记忆模糊的，有时候想想做老师还真是一件幸福的事。这样的幸福事情真是太多了。就说四月初的军事体验活动中发生的故事吧！

XBH同学平时在校个人卫生就极差，抽屉里东西乱放，时常还有一些吃过的没吃过的店心在里面发臭，课桌底下也是他一包一包的东西，不知道他为什么会生产出这么多的家伙。家里有一次去家访也真是让人不敢进门，乱七八糟不说空气还挺污浊，这次说要去参加军事体验活动，通知发下去的当晚他爷爷就打电话来了，因为要一星期的独立生活所以打算不让他去，怕他不适应，怕他一个人不行。家长有想法，家长不放心做老师的只能劝解，后来实在不行，就让他们去吧。就说让他们写请假条，说明情况和原因。

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