县义务教育学校及教职工绩效考核实施办法（征求意见稿）

项  目

指  标  内  容

评价

方式

分值

（分）

自评

（分）

县评

（分）

岗位职责

12分

1

行政管理落实：认真贯彻执行教育方针政策，全面推进素质教育；认真履行校长职责，有序开展学校各项工作；认真落实管理责任，规范管理学校，规范办学行为。

查校长（书记）工作职责，访师生。

4

2

突出中心落实：任课节次按本校教师平均周课时计算，办学规模36个班以上的，任四分之一课时；24—36个班的，任三分之一课时；24个班以下的任二分之一课时。每学期听本校教师随堂课达到相关规定以上，并有规范记载。

查备课、听课笔记。

4

3

工作计划落实：学校全面工作能够做到统筹协调，有规范的学校年度工作计划和总结；分管1—2项具体工作有计划，有记载，效果好。

查行计划总结和工作记载。

4

道德

修养

12分

4

敬业精神强：开展工作有创新精神，努力推进学校改革发展；作风民主，团结协作好，服务于师生的全面发展；个人形象好，在师生中有较高威望。

访领导班子，访师生。

4

5

责任意识强：认真执行上级文件规定和上级会议决定，服从大局，政令畅通；认真完成上级交办的各项工作任务；按时上交各类统计数据及表册。

访师生，看效果，查记载。

4

6

政治素质强：坚持工作原则，按制度办事；职业道德高尚，堪为师德表率；公正对待教师，公平考评教师；自律意识强，勤政廉政好。

访师生，听反映。

4

管理水平

20

分

7

政策水平：掌握教育方针政策，按教育规律办学；熟悉教育法律法规，落实依法治校；依法治教，办学思想端正，办学行为规范；形成先进办学理念有主导作用。

查相关资料，访师生。

4

8

理论水平：认真学习政策理论，具备较广博的科学文化知识，较丰富的教育理论和管理知识，教育管理相关知识功底扎实。创新学校管理产生引领作用；每学年有一篇以上解决学校在教育教学及管理方面问题的研究文章，并收到实效。

查学习笔记、相关资料，访师生。

4

9

组织协调能力：在学校管理中有凝聚力和向心力；组织协调能力强，工作效率高；能充分发挥班子成员搞好学校工作的主动作用；能充分调动教职工的工作积极性，能充分激发教师教书育人的热情。

查相关制度，访师生。

4

10

管理水平：结合学校实际情况，科学制定学校的发展规划，办学目标、发展目标切实可行，工作措施有力；科学制定自己的任期办学目标，工作思路清晰，工作目标明确，常规管理规范，确保学校可持续发展。开展学校工作有魄力，布置工作执行力强，落实效果好。

查相关资料，访教师。

4

11

职业素质和职业能力：校本管理不断加强，扎实推进德育工作、教师队伍建设、学校内部管理体制改革和教育教学改革；能准确把握学校教育教学的内在规律，精通某一学科的专业知识，学科教学有示范作用；有较强的教育科研能力，并产生较好推进作用；熟悉课程标准，经常深入教学第一线，并指导教育教学教研。

查相关工作记载，访教师。

4

工作业绩

56分

12

学校风气好：促进学校领导班子形成过硬的工作作风；带领学校领导成员提高工作效率；促进教师教风、学生学风、学校校风的根本好转。学校干部职工无违反师德师风和无违法违纪行为发生，发生一起扣3分，依次递加（在部分中扣减）。

查有关资料，访师生。

6

13

育人氛围好：大力推进素质教育，学校开展的一切工作，要做到从有利于促进学生健康成长和培养学生综合素质出发，做到有利于促进学生在德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面全面发展。

查活动开展及学生评价。

6

14

达标效果好：学生体质健康标准合格率、辍学率、犯罪率均达到市级评估标准得满分，体质健康标准合格率降低0.1%扣1分，辍学率、犯罪率升高0.1%分别扣1分，扣完此项分数为止。

查相关资料及统计数据。

6

15

办学水平提高好：学校办学条件得到不断改善，办学水平得到不断提升，教育教学质量在原有的基础上得到逐年提高；能够获得教育行政部门的充分肯定，并获得表彰奖励。

查质量考评

10

16

任务完成好：招生管理工作落实，没有教职工把学生作为商品交易问题发生；毕业学生升学率达到规定标准，全面完成县下达的升入县内初中或高中的送生任务。

10

17

社会影响好：校园文化建设有规划，有特色；法制、安全教育经常化、制度化，校内无群体性不稳定事件、刑事案件和重大安全责任事故发生；学校办学做到学生满意，家长评价高，社会声誉好。

查相关资料

8

18

管理评价好：本校教职工对学校办学管理的满意率高，达到90%以上的计10分，达到80%以上的计8分，达到70%以上的计6分。低于70%的不计分。

教职工问卷调查及民意测评

10

合  计

100