县义务教育学校及教职工绩效考核实施办法(征求意见稿)
各义务教育学校(含有义务教育的高中学校):
义务教育学校绩效工资实施后,为建立健全义务学校及教职工考核评价制度,加强绩效考核,全面提高义务教育学校整体办学水平,县教委制定了《大足县义务教育学校及教职工绩效考核实施办法》(讨论稿)。为在制定过程中充分听取广大教职工的意见,努力制定一个符合客观实际,让大多数教职工满意的绩效考核办法,特面向全县教职工征求意见。现将有关事宜通知如下。
一、各学校应广泛征求教职工意见,并将意见收集整理形成正式书面修改建议意见。
二、修改建议意见按照下列格式纂写:建议将第×页第×行“×××”内容修改为“×××,因为×××。”落款为××学校。
三、修改建议意见以学校为单位在2009年9月5日前发送电子邮件至:dazujyxx@163.com。联系电话:85221099(县教委政工人事科)。
附件:大足县义务教育学校及教职工绩效考核实施办法(讨论稿)
大足县教育委员会
大足县义务教育学校及教职工绩效考核实施办法
(讨论稿)
根据《重庆市人民政府办公厅关于转发重庆市义务教育学校绩效工资实施意见的通知》(渝办发〔2009〕114号)、《重庆市教育委员会关于印发重庆市义务教育学校及教职工绩效考核办法(试行)的通知》(渝教人〔2009〕38号)、《大足县义务教育学校绩效工资实施方案》(足府发〔2009〕48号)等精神,提出本考核实施办法。
一、指导思想
以深入贯彻落实科学发展观为指导,以推动全县义务教育持续发展为宗旨,以促进师资队伍素质不断提高为目标,以增强教师爱岗敬业的工作积极性为导向,建立健全符合教育规律、有利教师成长、标准设置科学、考核体系完善的学校及教职工考核评价制度,全面提高学校整体办学水平,努力办好让人民满意的义务教育。
二、考核原则
(一)以人为本,促进教师发展。尊重教育规律,尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
(二)激励先进,注重教学实绩。完善绩效考核内容,把全面贯彻教育方针、教育质量和师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献,全面提高育人质量,促进学校健康协调快速发展。
(三)客观公正,便于实际操作。坚持实事求是、民主公开,科学合理、程序规范,讲求实效、力戒繁琐,有利于实际操作。
三、考核范围
全县义务教育阶段学校及其
特殊教育学校、完全中学中从事义务教育且2009年1月1日及以后的在编正式工作人员。
四、考核办法
(一)学校考核办法
义务教育学校由县教委考核,主要从办学方向、内部管理、队伍建设和办学成效等方面分类进行考核。具体量化测评办法见下表。
大足县义务教育学校绩效考核量化评价表
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项目 |
指 标 内 容 |
评价方式 |
分值 (分) |
自评 (分) |
县评 (分) |
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办学方向 12 分 |
1 |
办学思想端正,全面贯彻执行教育方针政策,全面实施素质教育;有比较先进的办学理念,并能体现在学校的各项工作之中;有比较鲜明的办学特色。 |
查资料,看环境,访师生。 |
3 |
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2 |
坚持以学生发展为本,面向全体学生,关爱每一个学生;按规定科学安排学生作息时间;双休日、节假日无违规补课问题发生。 |
查资料,访师生及群众。 |
2 |
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3 |
坚持科学发展,有明确的学校发展目标和长期规划;学校办学条件得到不断改善;按规定认真履行义务教育职责,“双高普九”水平不断提高。 |
看资料,看变化,访师生。 |
2 |
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4 |
严格执行市、县教委文件规定的课程计划,开齐课程、上足课时;音、体、美、英语、信息技术有专职教师(农村边远学校酌情考虑);音、体、美、综合实践活动开展正常。 |
看课表,查课堂,查资料,访学生。 |
2 |
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5 |
严格执行县级以上教育行政部门的办学规定,办学行为规范,无乱办班、乱招生、乱收费现象。 |
访群众、师生。 |
3 |
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内部管理 16分 |
6 |
领导班子廉洁自律,团结协作好;领导成员分工明确,履行职责好;教职工对学校领导班子满意度高。 |
查资料,访教师 搞测评。 |
2 |
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7 |
突出科学管理,制度健全规范;制度执行好,激励作用大;校行政会、校务会、教职工代表大会或教师大会运行效果好。 |
查资料,访教师。 |
2 |
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8 |
学校党组织政治核心和监督保证作用发挥好;工会、共青团、少先队等组织开展活动制度化,并富有成效。 |
查资料,看记载 访师生。 |
2 |
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9 |
民主管理落实,校务公开制度实施好;财务管理规范,账目公开透明师生认可好;后勤工作到位,为教学中心服务评价好。 |
查资料,访师生。 |
2 |
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10 |
校园管理规范,环境保持绿化、美化、净化;办公室和教室保持整洁、美观;师生行为习惯保持文明、和谐,形象好。 |
看环境,看布置,看师生精神面貌。 |
3 |
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11 |
教学常规扎实,过程管理有效;课堂教学改革有序推进,达标效果好; “减负”规定严格执行,控制学生课外作业量和控制考试科目与次数有制度,执行效果好。 |
查资料, 访家长,问学生。 |
3 |
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12 |
加强校园文化建设,有明确的校风、教风、学风;“三风”与学校的办学理念一致并上墙;办学理念对师生行为的内化效果好。 |
查资料, 看校园,访师生。 |
2 |
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队伍建设 12分 |
13 |
岗位设置科学,教师结构合理;师资队伍得到优化,整体水平高;教师学历达标率为100%。 |
查报表,访教师。 |
2 |
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14 |
教师职业道德高尚,为人师表,对每一个学生的成长和发展负责;团结协作,有改革意识、大局意识;无违规违纪事件发生。学校如有违反师德师风规定的,一次扣2分,依次累加(在总分中扣减)。 |
听反映, 访学生。 |
2 |
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15 |
教师学习氛围浓,形成钻研业务、努力进取的良好风尚;积极推进教学改革,不断更新教学思想;不断改革教学方法,不断提高课堂教学效益。 |
查学习记录、教研、教改记载。 |
3 |
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16 |
教师专业发展好,全体教师完成继续教育学分;校本培训经常化、制度化、有效化;积极培训中青年教师,造就一批骨干教师或学科带头人,县级、市级及以上学科带头人或骨干教师,并作用发挥好。 |
查继续教育记载及有关资料。 |
3 |
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17 |
认真实施《大足县教育工作手册》; 学年度教师业务档案规范健全。 |
查档案资料。 |
2 |
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办学质量及成效 60 分 |
18 |
办学满意率:教育主管部门的评价、学生及家长的评价、党政领导和社会群众的评价满意率达到90%以上记满分,每降低0.1%扣1分,扣完此项分数为止。 |
查考核评价资料,听取各方面的意见和反映。 |
5 |
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19 |
学生入学率:达到100%计3分,每降低0.1%扣1分;在校生(以县教委的学籍管理统计数据为准)学年辍学率小学0、初中3 %计3分,每升高0.1%扣1分。扣完此项分数为止。 |
查学生名册和学生异动统计情况。 |
5 |
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20 |
考试合格率:全县(或学校)规定的统一文化考试成绩,语数外三科达到城镇小学98%,农村小学95%,初中90%计8分,每降低0.1%扣1分;其它学科达到城镇小学90%,农村小学85%,初中80%计8分,每降低0.1%扣1分,扣完此项分数为止。 |
查考试成绩试卷及成绩统计数据。 |
16 |
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21 |
质量提高率:与上学年相比,学校整体教学质量增幅达到3%的计10分,达到2%计9分,达到1%的计8分,重量保持原有水平的计7分,质量下降的不计分。 |
查学校教学质量统计分析表。 |
10 |
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22 |
学生升学率:小学达到100%计满分,初中达到95%计满分(以县教委的招生文件为准),每低于1%扣3分,扣完此项分数为止。 |
查毕业生升学情况名册及统计表。 |
8 |
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23 |
毕业生合格率:学生思想品德、行为习惯、心理素质优良,操作合格率达到100%计3分,体质健康标准达标率95%及以上计3分,每降低0.1%扣1分,扣完此项分数为止。有学生犯罪记录的计0分 |
查学生操行评定情况、体质健康达标情况统计及有关记载。 |
5 |
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24 |
学校教学秩序正规有序;校园周边环境治理有效;无安全隐患、群体性不稳定事件、刑事案件和重大安全责任事故发生。达到三项要求的各计2分,存在差距的实行扣分,扣完此项分数为止。 |
查教学日志,看环境,查安全记载。 |
5 |
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25 |
学校获国家、市、县级党政或教育部、市教委表彰,分别计5、4、3分或 4、3分;获县教委年度教学质量考核一、二、三等奖,分别计5、4、3分。最多计6分。 |
查获奖相关证明。 |
6 |
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合 计 |
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100 |
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