数学教师个人成长规划 做掌控课堂教学的专业教师

个人专业规划

没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的四年发展规划，以作鞭策。

一、自我现状分析

不知不觉，从教已经快满三年，在这三年中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学只有理论知识磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的专业教师。

这三年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下：

1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差；

2、课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意；

3、在教育方面，方法和手段略显稚嫩；

二、个人四年发展目标

1、认真学习新的教育理念，提高自身素质。多撰写论文，积极指导学生参加各项竞赛。

2、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设1-2堂公开课。

3、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。积极向市级骨干教师、学科带头人靠拢

4、关心热爱学生，争取评为街道优秀班主任。

5、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设1-2堂公开课。

6、积极撰写教学论文，指导学生参加各项竞赛。

三、阶段发展目标：

2010-2011年：在不断自身学习发展的同时做好班级工作，争取评上街道优秀班主任，争取向一级教师努力。

2011-2012年：努力撰写论文，参加教学比赛

2012-2013年：争取每学期写一篇市级以上论文。

2013-2014年：向一线骨干教师方向发展。

四、面临的困难和挑战

我上进心还是比较强，可能做事方面缺乏成熟，这些还需我的更进一步努力去磨合。教了2年多的数学，总算培养了一些对数学的热情，我想上好每一节课，但对于一个没什么经验的教师来说，对教材整体的把握不够到位，抓不住重点以及对今后学习的迁移作用。看来我得对所有年级的教材看通，我也会从多媒体渠道去关注数学的教学方法及发展方向。

五、希望学校给与帮助

感谢学校在教学教研方面给了老师们很大的空间，我在教研中学到了很多宝贵的教学经验，希望以后有什么大型的教学观摩比赛之类的，学校能不吝给新老师们一次机会。