青年教师经验介绍之五 教育是爱的事业

我是2004年参加工作的，在这四年里有过失败，更有过收获。

刚毕业时，我带着满腔的热情和初生牛犊的勇气投入工作，半年后我开始明白做好教育工作仅凭热情和勇气是不够的，作为一名新教师，需要提高的太多太多。不过学校给我们创造了条件：集备及拜师。但我觉得仅凭这些是不够的，我给自己提了个要求，每次集备前要把能涉及的所有题做一遍，做到心中有数。集备时老教师在处理某些问题时的独特见解，总能一语道破天机，相比之下自己的解题显得啰嗦，这样一对比加深了我对这个知识点的理解。

面对新课改，新的教材要求老师应该知道的更多。比如，在讲到《万有引力》这一章时，学生迫切想知道神七是如何上天，出舱，变轨，返航等等问题。为了满足学生的需求，我天天都要上网查资料。课堂上我发现自己的付出是值得的，连课堂上的“睡神”都听得津津有味。几年来看到自己的教学成绩不断提高，看到学生满意的评价，就会觉得很欣慰。

从08年9月1号新生入校的那一天起，开始了我人生新的一页——班主任工作。

为了当班主任，我把未满十个月的女儿，送到了农村的婆婆家。因为我和爱人都是班主任，所以回家看女儿的时间几乎没有，实在是想得受不了了，不管是严寒酷暑，只能抽中午放学的时间和爱人骑着摩托车去看一眼。因为婆婆家比较远，所以最多只能和女儿呆上十几分钟，每次分手时，女儿都用她那简单而稚嫩的话语，充满了祈求的眼光大声地哭着说：“妈妈，抱抱！”一遍一遍，不停地重复。因为她也就只会说这些。其实女儿的内心一定在想：妈妈为什么要走？为什么每次生病时都只有爷爷奶奶？为什么你连抱抱我都不肯？每次我的心都几乎被撕碎，每次回学校的路上都是泪水相伴。

面对一个个怀着殷切希望的家长，一张张充满朝气与稚气的脸庞，我的心中充满了无限的热情，我要用我的热情回报家长的希望，用热情陪伴朝阳美丽的他们，同时我也觉得身上担子的沉重，重大的责任将让我不敢有一时的松懈，在学校领导、年级领导的帮助下，在班级学生的配合下，我的班级状况整体来说还是比较平稳的。

在这里，我谈不上什么经验，谨将工作中几个事例拿出来与大家讨论，我的处理方式一定有不妥或欠缺的地方，还望大家多多的批评。

我觉得要想让你的班级成为一个优秀的集体，首先必须让他们适应高中、适应班主任。一中是出了名的“严”学校，新学期第一堂课也是最难的一堂就是军训。军训，教学生怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，为整个高中的学习打下坚实的基础。现在的孩子是溺爱的一代不能吃一点苦，尤其是城里来的学生，当我发现他们受不了时，我就及时的鼓励他们。记得军训的第二天，东港的一个小女孩，借肚子疼不想继续军训，我把她扶到阴凉处，关心的问这问那，她开始有些不好意思了，我赶紧又急着说：“其实我们现在是一个集体,你是集体中不可缺少的而且重要的一员，少了你集体将不再完美。” “老师，我可以坚持继续军训了。”其实我知道她肚子疼多半是装的，军训完回到教室，这件事我没有就此结束，我又接着表扬：一天的军训很苦，我们班的学生做得很不错，尤其我要表扬xxx，她带病坚持军训，我让她休息，课她就是不肯。（说到这，她早已不好意思的把头深深的低下，其实我们俩心知肚明），我接着说，中国的汉字其实是大有学问的，你看以前繁体的“女帚”字，是“女”+“帚”，意思是说以前的女人只能每天拿着扫帚围着锅台转，而现在简体的“妇”字， “女”+“ヨ”，意思是女人能把山推到，我们班的所有女生都是如此坚强，我们班男生还会差吗？之后的几天没有一个人再掉队。

我告诉自己，一定要用自己的言行影响他们，潜移默化的感染他们，“学高为师，身正为范”，所以再整个军训的过程中，在烈日炎炎下我和我的学生一起站军姿，一起练走步，一起做操。面对军训的苦和累，我和我的学生用坚强一起扛。现在想起来和学生一起吃苦的经历，在某种程度上对我更具有特别的意义。因为通过军训，我赢得了我的学生对我的认可也让这个集体有了初步的凝聚力。这也为我以后的班主任工作打下了很好的基础。

8班有个自己的而且每个人都能倒背如流的名言：8班的女生要像个男生，8班的男生要像个男人。也就是女生要像男生一样的坚强，而男生要像男人一样挑起8班的大梁，而这必须要靠大家的团结，共同的努力，需要我们每个成员心中充满爱去关心这个集体。有些学生因为家庭原因，过早的就失去了爱。

我们班有个因父母离异而性格古怪的女生，她与班级的同学很少沟通，而且经常因一些小事与同学发生矛盾。一次晚饭时，我把她叫到办公室，办公室就我们两个人。在我的教育和劝导下，她开始逐渐打开埋在她内心深处许久都无法打开的结。她告诉我，原本她有个幸福的家，可是后来父母离婚了，父亲抛弃了她们娘俩儿。这事给她很大的打击，也让她对父亲有了深深的怨恨，并表示一辈子都不会原谅她父亲。孩子情绪十分激动，讲到最后泣不成声。在这过程中，我一直耐心认真的在旁边做个忠实的听众，直到看她的情绪稍微平稳了些，我才说了些安慰的话。然后，让她回去了。通过这次谈话，我觉得要用爱与关怀让她与父亲之间从新建立起沟通，或许是教育帮助她的最好办法。之后，我又了解到她胃不好，几次我都把药和水准备好，然后把她叫到办公室，逐渐地我从她脸上看到了感激。一段时间之后，我把真相告诉了她，其实之前她吃的药都是她父亲准备好的，我只不过是帮她倒了杯水而已，而且她父亲还经常打电话，关心她的身体状况，并且每次都再三叮嘱，千万不要让她知道。从那以后，她开始变了，从起初的我提示，到后来的主动和父亲沟通，她的性格也逐渐开朗了，找回了原本属于她的快乐，更重要的是成绩也逐步上升了，其实只有我知道，这都是我精心编造的谎言，但现在看来我不后悔。

什么力量能把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？只有爱，教育是建立爱与传递爱的工作， 教师更应该是爱的使者、爱的化身。爱是阳光，足以融化坚冰；爱是神奇，足以点石成金。

三个月之后，我遇到了一个更大的挑战，刚刚建立起来的江山，刚刚建立起来的稳定局面，可能又要被打破了，重新分文理班，原班走了6个，又来了14个，且这14个比较特殊，他们的原班级被拆了。如果我不把他们安顿好，恐怕班级很快就会分帮、分派。不光影响同学友谊，我的班主任工作也很难继续，事情的确跟我想的一样，这14个学生根本不融入新的集体，对原8班的学生尤其是我存有很大的抵触情绪，无论说什么、做什么，都是认为是虚情假意，更糟糕的是，他们总拿以前的好与现在的坏去对比。

我想了很久，最后分别在班级讲了三次话。

第一次，对走的6个学生，我告诉他们，其实你们是最幸福的，因为你们是最富有的，在三年的高中生活中，你们拥有了两个班同学的友谊。

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