09暑期师德培训报告

尊敬的各位领导、各位老师：

    大家好！

    我来到这个学校刚刚2年，论资历、论经验，在座的各位都是我的老师，今天，能够以一个普通老师的身份站在这里，我的心情很激动。我知道，我浅薄的人生经历和短暂的教龄还承受不起你们珍贵的掌声。但是，我相信,会有一个充分的理由和一个深刻的话题让我们共同感动，以至于能使会场安静。那就是，我们都是光荣的人民教师。我们有着共同的信念，有着共同的难题，都为了各自的教学追求而无私奉献。我今天报告的题目是——《做最好的老师》。

    雷老师让我搞半个小时的师德讲座，说实话，我还真不知道该怎样讲，理论的东西对大家来说都太苍白无力。我想，最好的老师不是说出来的，而是在教育的各个细节上做出来，体现在教师对学生无私的关爱中，体现在教师们对教育工作的投入和对教育事业的追求中。下面，我就结合自己的工作和感悟给大家作这个报告。

目前，由于教育资源不充足和学生数量依然很多，决定了小班化在我国基础教育领域还只能在个别地方和个别学段出现、试点，而不是全局。苍南县的农村和城镇小学，数学普遍实施的是大班教学。就拿我们学校来说，每个班平均学生数大概有60人吧。如果按照国外有的学校所规定的20个学生以上的班级就可以被划入大班，那我们学校有的就都是超大班。　

我们桥墩是农村，农村的教育者和城镇的相比，面对着更多的难题。农村的孩子，难教；农村的家长，难沟通。我刚刚来到我们学校，接手的是五年2班，2班在五年段算是好的班级了，班上也确实没有特别糟糕的学生，然而，有的是性格古怪、习惯极差的学生，去年接的一年4班，我统计了一下，班上57人来自桥墩街道上的只有12个，其他的都来自临近农村甚至外省外县，其中，留级生占了9位。教过一年级的老师都知道，留级生不外乎2种，要不年纪小，要不死活读不起，他们的习惯倒是差不多的差。更要命的是，一年4的小朋友，大多毕业于玲玲幼儿园，彼此之间很熟悉，所以显得特别调皮，此外，玲玲幼儿园最调皮的“三架马车”，都在一（4），一个叫林政一个叫王亮亮另一个王波，尤其是林政和王亮亮，一年段没有哪个老师是不知道他们的，可见其知名度都和我一样了。

接下来说说我们的家长，去年接一年级的班那会儿，在学校开学的第一天，教室的走廊和窗台边上堆满了家长，现在的孩子，都被当宝，这个我能理解。可是，我不能理解的是，桥墩的家长，比我想象中要没素质的多。教室里，学生哭闹声不断，闹着吵着要“妈妈”，教室外，是家长不放心而焦虑的眼神。当时的我满脑子都是疑问，“家长是不是看我这么嫩不信任我？”“家长是不是觉得我对小孩子没招？”浑身的不安和不自在。更可恶的是，好不容易劝走了走廊上的家长，教室草坪那一边的窗台旁探出了更多家长的脑袋，他们使劲的朝教室内喊话，“妞，水在书包里”，“等一下早餐记得吃”诸如此类。

第一天好艰难，好不容易让他们静下来，却发现我根本无所适从。不安的一天，在满身疲惫中总算结束了。我开始思考接下来的时间我该怎么做，于是，开始了第一个星期的始业教育，也既常规教育。我带他们参观学校，教给他们正确的坐姿和好的习惯，还有一堆用来维持课堂秩序的儿歌，如此重复着。

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