09暑期师德培训报告

人，注意脚下，一点点儿积累，良好习惯养成了，必然有好的品质，有了好的品质，一定会有好的命运，于是呢，一日常规、一周常规、学期常规，我们不唱高调，不弄新花样，不喊新口号，不玩弄新概念，扎扎实实往深处去做。教育是培养人良好的习惯，习惯从哪里来，老师要有好习惯，有了好习惯，自己也受益终生，是不？大家觉得，是这么回事儿，于是，一步步走下来，教育一事，也就好办啦。

在座的，大多都是班主任或者当过班主任，像我这样的资历，我就不好再谈班主任工作怎么开展了，就我个人而言，我倒是真觉得班队课非常重要，班主任要充分利用班队课对学生进行教育，担任2年的班主任，我从来没有拿班队课来上数学课，都是正儿八经地备课、上课，刚刚结束的这个学期，我给学生上了好几节课堂常规的主题课，包括课堂表现、数学课堂如何开展小组合作等等。上着上着习惯了，到了班队课就容易有严肃的气氛，教育效果也更好。当然，老师的德育工作无所不在无时不在。在平时的德育工作中，我们要注重师生的情感交流。

我们最注重师生接近，人格要互相感化，习惯要互相锻炼。
                                                           －－陶行知
     教育――这首先是人学。不了解孩子――不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。
                                                     －－苏霍姆林斯基

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。我会利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用放学后的时间和学生谈心，交流……

我还喜欢用照片来记录下我们的每一次活动。

爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我爱我的孩子们。我会用细节的

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