市实验小学实施素质教育自查自评报告

2、教师上课不迟到，下课不拖堂，仪表端庄，教态亲切。在课堂教学中，教师能依据实际情况对教学任务加以数量上、难度上的调整，依据教案却不拘泥于教案，着重于教学效果。在2006-2007学年第二学期期末素质检测中，我校有5个科次获全市前五名，唐莉娜等9名教师获得市教学质量优异奖，学生在上级主管部门组织的各种竞赛活动中100多人次获得不同等次的奖励。

C21教学反思（10分）           自评分：10分

学校制定了严格的教学反思制度，要求教师教有所思，以思促教，每月至少写一篇教学反思，每期至少要完成4---5篇教学反思。教研组强化集体备课，通过听课、评课、说课开展教学反思，每位老师执教公开课后，都进行教学反思，形成课后必反思的习惯，说教学思路、教法、过程、得失。一学年来共收到教师教学周记2400多篇,教学反思800多个，教学反思都能做到把握课标要求，结合实际对教学目标、教学行为、教学效果进行自我认识。

C22教学特色（5分）           自评分：5分

1、学校各学科实行专职教师上课，为学科教师设置了专门的办公室，便于同学科、同专业教师在一起研究，学校为各学科购置了教学器材，能满足教学的需要，同时还开设了音乐、舞蹈、乐器、绘画等20门选修课，初步形成各学科教学特色。

2、定期开展各种知识竞赛活动。学校组织了数学小能手竞赛活动，开展了“科技活动月”、“电脑作品制作比赛”、“六一文艺汇演”、“一二九纪念活动”、“社会实践调查”、“学生运动会”等系列活动，通过活动的开展，培养学生的创新精神和实践能力，调动学生的参与意识和竞争意识，为学生的兴趣培养和特长锻炼提供了广阔的空间和舞台。

3、学校定期对教师现代教育技术应用进行培训，提高教师应用现代教育技术的能力。学校组织电教专职教师对多媒体课件制作培训，就幻灯片制作、课件制作进行了现场制作考试。通过培训，教师在教学过程中能充分利用教学设备和学校教学资源，通过办公电脑、远程教育在网络资源寻找和下载自己需要的教育资源，制作课件在多媒体教室上课。

4、开办了校长论坛、教师讲座等多种形式的理论讲座，学校领导、教师一起从不同角度发表和交流对新课程理念的认识和教学行为转变的理解，以此相互促进和提高。另外，学校建立了发展性评价体系，对班级、学生、教师实行星级考核评价，打破传统的单一评价模式，对师生实现了多元化的发展性评价。校长论坛、星级评价，已成为了学校一道靓丽风景线，受到了来校参观学习考察团的好评，一些新闻媒体还做了宣传报道。

C23：尊重学生的经验与生活实际（5分）  自评分：5分

1、学校根据学生年龄和认知水平，指导学生300多人次参加了社区生活垃圾的调查与处理、青少年活动中心天文观察、气象站气象观测等实践活动。

2、学校创建了花园式校园，建立了舞蹈室、画室等，还充分利用校外住宅小区、气象台、活动中心等为学生提供了较大的活动空间，并购买了望远镜、放大镜、画板、画架、电子琴等为学生提供了相关的实践活动器材，让学生参与活动。

3、通过综合实践活动课、学科素质检测、科技活动月、主题队会等活动的开展，让学生在课堂上进行交流、展示自我，让学生不断总结经验。让学生在竞赛、作品制作、演出活动等活动中体验成功，经受失败，并将学生的成长建立成档案袋，让学生不断总结自我，改造自我，使学生不断成长。

C24：现代教育技术在教学中的应用（5分）  自评分：5分

1、学校制定了教师应用现代教育技术及远程教育资源教学的考核方案等各种制度，组织教师进行了相应的现代教育技术应用培训，并专人负责进行远教资源接收、资源光盘刻录，不断丰富学校现代教育技术资源。充分利用现代教学资源组织学生观看名影视教育片，通过赛课活动、多媒体课件制作大赛等活动让教师将现代教育技术与各门学科进行整合。

 2、学校对教师现代教育技术在教学中的合理应用情况进行考核，定期召开各种专题会，对教师现代教育技术在教学中的应用进行安排和总结。学校给各办公室配置了电脑，为老师们将现代教育技术在教学中的合理应用提供空间，使教师们能利用课余时间在网络上进行学习，自制课件进行多媒体教学。一年来，教师制作课件在多媒体教室执教公开课180多节次，在仁怀市首届、第二届多媒体制作比赛中，我校教师近60人参赛，刘秋菊等6人分别获得了一、二、三等奖和优秀奖，学校获“组织奖”。

3、远程教育收视点严格执行收视管理等制度，充分利用远教资源，服务于教育教学和当地社会经济。今年，学校利用远教、电教资源开展课件制作、集体备课和相关培训达180多人次，组织师生观看空中课堂10多节次，开展安全、禁毒、爱国等各种活动34次，与社区联系组织农村党员干部培训4次，刻录了《小学课程资源》、《小学教师发展》、《为农服务》等相关内容光盘90多张，为教师教学、农技培训提供了大量的资料。

B9学生学习过程：C25—C27（40分）    自评分：40分

C25知识与技能（10分）     自评分：10分

1、教师教学目标着眼于学生知识与技能的掌握和可持续性发展，突出教学目标的全面性。教师根据既定教学目标组织教学内容，选用教学方法，设计教学过程，使一切教学活动都紧紧围绕学生知识与技能的掌握和可持续性发展去开展。

2、教师除在课堂上做好学生知识与技能的培养外，还成立各种兴趣小组，开展课外实践活动，让学生全员参与，主动参与，让学生在活动中得到知识与技能的补充。各种活动有计划、有内容、有时间安排、有场地、有过程、有总结，学生参与率达95%以上。每年定期进行学生文化素质检测、举办运动会、科技节活动等各种活动，检测学生知识与技能的掌握情况，及时调整教学方法。

3、学生知识与技能扎实，学业成绩合格率达90%；优秀率达75%。学生具有一定的创新精神和实践能力，能运用所学知识参与社会实践和在社会实践中学得知识。

C26过程与方法（10分）     自评分：10分

学校建立了符合素质教育要求的目标管理体系及评价机制，把形成性评价与终结性评价结合起来，教育教学过程中重视让学生体验获得知识的过程与方法，注重学生学习的发展和变化过程，把学生学习发展变化的过程记入学生成长记录袋,使其成为学生评价的一个重要组成部分，通过各种活动，让学生参与进来，使学生体验到过程与方法的乐趣。

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