市实验小学实施素质教育自查自评报告

C27情感态度价值观（10分）     自评分：10分

1、学校十分重视对学生学习过程中情感、态度、价值观的培养与引导，教师在教学设计中，给予学生体验和感悟空间，在教学过程中，创设具体情境，通过实践活动或具体案列，给学生提供观察、思考的机会，参与、表现的机会，动手操作实践的机会，注意学生的亲身体验，引导学生在学习过程中有所思、有所感、有所悟。教师充分利用自身富有感染力的教学语言，促使学生心灵上产生激荡，从而使学生获得情感的体验。教师经常通过多媒体等现代教育技术，创设生动，逼真的教学情境，使学生如临其境地感受教学的内容和思想。

2、充分利用“五名一语”工程，通过爱国主义影视片播放、“心语广播站”播音、“好人好事记录”和“学生违纪记录”，让学生受到良好的思想品德教育，通过感悟和理解，使学生形成正确的价值倾向，形成良好的道德品格。

3、组织学生开展“生活垃圾的处理调查”、“城市污水的处理”、科技作品制作、天文观测、气象观测、实验操作、运动会、文艺演（展）出、学生作品展、文化长廊、评比表彰等各种途径，引导学生正确认识社会，认识自然，体验社会，体验自然，增强社会责任感。

B10德育过程C28——C30（40分）    自评分：40分

C28德育体系（10分）     自评分：10分

1、德育组织机构健全，学校成立了以校长为组长，分管领导为副组长，各科室负责人、各班班主任为成员的德育工作领导小组。学校成立了家长委员会，聘请了法制副校长、法制辅导员、行风监督员、师德师风监督员，德育网络人员涉及到司法工作人员、社区工作人员、退休教师、学生家长等各个层面，真正形成“学校、社会、家庭、个人”的四维一体德育网络，德育网络充分发挥教育作用。学校经常召开家长会、行风评议工作会、师德师风社会监督工作会，听取外界对我校德育工作的意见和建议，形成了校内校外齐抓共管、全方位、立体化的育人格局。

2、学校致力于科学评价体系的研究，对师生进行以人为本的星级管理与评价，学校制定了“十星级学生”“十星级班级”“十星级教师”考核评价办法，将传统的班级、学生评价内容科学细化，学校把班级、学生的管理和评价内容分别细化为“文明礼仪星”“遵规守纪星”等10颗星，并制定出台具体的考核细则，每一颗星都有具体的考核内容和评价方法，针对不同年龄的学生提出不同的要求，增强评价的科学性、操作性和实效性，强调过程管理和评价的多元化、发展性，使评价成为推动学生健康成长的催化剂和主动发展的强心针。通过“学生互评”“班级综合评价”“学校考核认定”的评价网络，每月对班级和学生综合考评一次，对星级学生进行表彰奖励，在每班门上张贴“星级班级”奖牌，并利用广播、专栏、橱窗等对“星级学生”“星级班级”进行广泛的宣传，形成强烈的教育和感染氛围。

C29德育队伍（10分）     自评分：10分

1、成立了以党支部书记、校长杨安荣同志为组长的德育工作领导小组，小组成员由各部门负责人、班主任、思品课教师组成，领导小组职责分工明确，团结协作，形成了每一教师都是德育工作者的教育格局。

2、德育各种管理制度健全完善，学校有德育工作计划，各班主任有切实可行的德育工作计划，科任教师根据教材内容确定德育目标，渗透德育教育。各种计划有具体措施，各项工作扎实推进，开展了主题班队会、国旗下的讲话、心语广播站时事要闻播音等多方面的德育工作。每期认真总结，积累经验。

C30:德育实践（10分）     自评分：10分

1、定时开展主题班队会、国旗下的讲话、心语广播站播音、“五名一语”，对学生进行思想教育、道德情感教育、行为规范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保护教育、挫折教育和心理健康教育。

2、制定了《仁怀市实验小学学生一日行为规范》，每天检查落实情况。组织开展了“整脏治乱”“迎奥运、讲文明、树新风”演讲、征文活动；开展了以“知荣明耻树新风”的主题教育读书活动；开展了“我与小树共成长”系列教育活动，师生为小树挂牌，为花园除草，为树枝修剪，并通过黑板报、班会进行环保知识教育；组织学生到中枢烈士陵园进行扫墓活动，并邀请老红军做事迹报告，对学生进行爱国主义教育；举办了以“快乐参与，享受成功”为主题的“六·一”庆祝系列活动，活动得到市委房国兴书记一行的好评；开展了“弘扬长征精神、建设美好贵州”主题征文、演讲比赛和“弘扬中华美德，构建和谐学校——从我做起”主题教育系列活动；举办了第二届“十佳歌手大赛”、“广播体操比赛”、名影视展播、“整脏治乱”动员大会及签名、“《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、德育、法制、安全、卫生”知识竞赛；邀请中枢镇派出所唐恩举、徐光筑、程超三位警官到校为我校师生作法制讲座；邀请仁怀市消防大对一中队消防官兵到我校开展消防安全教育专题讲座暨消防演练活动；制作“文化教育长廊”长廊，挖掘和拓展德育的渠道，长廊涵盖了“奥运精神”“长征精神”“文明礼仪”“思想教育”等多个主题。学校以活动为载体，让学生参与德育实践，对学生进行多元的思想品德教育。

B11教学管理C31—C33（100分）     自评分：100分

C31课程开发与管理（20分）     自评分：20分

1、学校严格执行《仁怀市实验小学课程管理实施意见》、《仁怀市实验小学校本课程评价实施方案》，按照国家课程、地方课程与校本课程三种模式进行开展和管理，确立了校本课程主题、课程开发与教学改革一体化的校本思路，组建了课程开发队伍，开设了绘画、手工、武术、体操、篮球、足球、乒乓球、演讲、写作、奥数、合唱队、腰鼓队、鼓号队、笛子等20门选修课程，明确专人进行课程管理和教学监控，对每一堂课进行全面检查, 按规定对课程进行评价。校本课程与国家教育方针政策统一，体现教育哲学、价值追求、学生兴趣需求、学校发展目标。通过几年的实践、摸索和总结，现已编写了《仁怀市实验小学学生阅读专集》校本教材。

2、学校严格按照遵义市教育局关于《基础教育课程改革遵义市义务教育课程安排的通知》精神安排课程，一至三年级按新课程标准执行，其中一、二年级开设了9门课程，周课时26节；三至六年级开设了13门课程，周课时30节；在三至六年级开设了地方课程。

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