中学教学常规工作管理细则

日常教学工作是教师工作的重要内容，抓好教学常规工作，是提高教育教学质量的重要途径，是实施基础教育的必要基础。为规范管理教师的日常教学工作，促进学校教育质量进一步提高，制定本细则。本细则内的各项指标要求，由学校教导处负责检查落实。

　　一、备课

　　1、所有任课教师必须认真备好每一节课。教师教案由教导处含同科组长，每月月底检查一次，教师教案由不完成或不完整的，根据有关制度给予处罚。

　　2、教师的教学备课簿必须按下面要求填写:

　　（一）学期教学计划

　　1、教材总体分析。

　　2、教学目标要求。

　　3、学生情况简析。

　　4、教学方法与措施。

　　(二)教学进度安排表

　　1、单元序号。

　　2、单元内容。

　　3、课时数和周次。

　　（三）课时备课要求

　　1、按课时教案栏目认真填写，书写工整，规范。

　　2、教学目标制定要符合《课程标准》要求，切合教材与学生实际。教学目标要从思想目标、知识目标、能力目标等方面表述。目标表述要全面、明确、具体。

　　3、教学重、难点把握准确，表述清楚。

　　4、选定具体的教具、学具或电教媒体，表述简明扼要。

　　5、教学过程要步骤明确，紧扣目标。课堂结构合理、完整，层次清楚，表述简明。突出教学重点有方法，解决难点有措施。师生双方活动活跃，注意学生的自主活动，重视能力的培养。

　　6、板书版图设计简明扼要，体现教学脉络、突出教学重点与难点。

　　7、课后达标测评题要紧扣教学目标、重点与难点。

　　8、本课时教学评价（自我评价、听取同行、学生意见)抓住重点，学明确学具体。

　　（四）写教案反思说明

　　1、说明本单元授课内容，重点训练的项目，教学目标，要求或知识点。

　　2、采用过什么样的教法与学法。

　　3、达标情况（教学效果，学生反馈情况，取得的成绩，存在问题）。

　　4、提出整改措施（根据教学目标和学生智力、能力存在的问题提出估价教学的方法与措施）。

　　5、每月安排一次教案剖析活动，由科组长组织，互相学习优秀教案，认真查找存在的问题，总结经验，共同提高。

　　6、备课时要求做到四个统一:作业内容基本统一，教学进度基本统一，测验考察统一(除科任教师自行测评外）。教师非正常原因造成教学任务未能完成的，本人自行补充，如果学期学年结束时，仍未按国家规定完成的，由教导处统计，根据工作量比例，从满勤奖或本人工资扣除。

　　7、教师要认真学习课程标准，吃透教材，熟悉学生，准确把握学生的科目学习情况，最后设计教学过程，写好教案。

　　8、教案书写要规范，整洁，原则上一个课时一个教案。

　　9、学校提倡和鼓励教师书写电子表教案，但检查时，应提交文本教案。

　　10、要求学生完成的作业或测试题，教师备课时应自己做一遍，并做出参考答案。理、化、生等科目应做的实验，备课时应做好充分的准备，以保证上课演示时完成。建议多采用身边的物品，尽可能地提高实验的效果。

　　二、上课

　　1、上课时教学重要的实施过程，是教育教学的主阵地，是教师必尽的义务和职责

　　2、认真组织教学，教师要认真地管理班级课堂教学秩序，确保教学正常实施。

　　3、每一堂课必须达到以下基本要求：目的明确；重点突出；难点突破；讲练结合；注重效率。

　　4、教师上课情况日常检查重要由值班的行政人员或教导处，值日后勤人员登记，教师出勤情况每一个教学由教导处主任统计汇报校长或副校长。

　　5、教师应努力素质教育课堂化。授课时，应发挥好教师的主导作用和学生的主体作用，积极创设民主、平等、和谐的课堂气氛，让学生学得有趣，学有所得，突出师生互动，用新课程理念指导课堂教学。要充分调动学生的学习积极性，培养能力，发挥智力，坚持面向全体学生，使不同程度的学生在原有基础上有较大的提高，倡导发展性评价。坚持因材因人施教，善于开发和使用教材，力争教学信息整合更科学、更合理。遵循教育规律，创造性地针对学生实际需要实施教学，实现课堂教学过程最优化，效率最大化。注意讲课的艺术，力求语言生动，富有感染力，分析讲解问题要透彻，层次要合理，有吸引力。课堂教学一律采用普通话上课。习题解答过程条理要清晰，不写错别字和不规范的字。

　　6、努力使课堂教学现代化，教师应主动用现代化思想教育充实自己的头脑，运用现代化教学方法和现代教育技术，推进课堂教学改革。在课堂教学中，要充分发挥语言设备，幻灯投影仪，录音录像机，多媒体等现代化教学手段的作用，努力学习和掌握现代教学仪器。2008年3月后，45岁以下教师必须具备多媒体教学能力，学校鼓励和培养教师能够使用，开发网络资源进行教学。

　　7、加强课堂练习。课堂练习是课堂教学效果测评的重要方式，教师应根据教学内容尽心设计教学内容。课堂练习要由针对性，富有启发性，补充一些具有开发性，能够打开学生心智的习题，减少机械的重复训练。学生求解问题时，教师应快速发现学生中具有创造性解法和典型错误加以评析，鼓励学生发表不同见解，保护好学生思想的火花。

　　8、重视实验教学和学生实践能力的培养。凡有实验教学任务的科目必须认真上好实验课，演示试验和探究性实验，教师应根据科目的特点，积极主动地利用生活中常见的物品开发效果相同的实验替代物，努力保证演示实验，探究性实验能够开足，教材规定的实验应完成80%以上，学生必修实验必须完成90%以上。实验教学工作的检查由教导处、科组长或仪器管理员负责，列入教师年度考核指标。

　　9、教师必须按教导处安排的课程表上课，不能擅自调课、代课、缺课。因病、因事或出差、开会需调课的教师，必须书面抱请教学副校长或教导处主任(必要时报请校长）同意。教师必须严格遵守课堂教学常规，准时上课、不迟到、不早退、不拖堂。

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