质量是学校的立校之本，也是学校各项工作的核心。今天我将从以下4方面进行本学期数学学科的期末质量分析，希望透过卷面的表象，进行理性反思，及时发现日常教学中的得与失，总结经验教训，更好地为下阶段的教学指明...

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本份试卷总分150分，最高得分147分（474班蒋乐梅），全校人平83分，基本符合学校期望及高二文科生数学发展极不平衡及此届文科生素质不好之现状；通过对高二文科390份数学试卷的分析，总结如下：　　 一．试题考查的...

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期中考试结束了，考试成绩不太理想，这份试题相对容易，单元试卷一般都会有智慧乐园，也就是相对要孩子动动脑筋思考的题，而这张试卷没有，本以为我班平均分能达到90分，结果却令人失望，差一点，以为大部分题都能达...

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一．学生成绩分析： 全班70人参加考试，总分5474分，平均78.1分，最高分100分；最低分31分。90分以上16人；80—89分20人；；不及格9人。及格率87.1%；优秀率51.4%。 二、试卷分析： 1、强化知识体系，突出主...

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在课程标准理念的指导下，为充分发挥考试的作用，促进学生的发展，学校举行了期中测试。本次试卷命题即考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，覆盖面广，科学性与代表性强。下面就...

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文章中的主人公李光先是一位太伟大的父亲。儿子五岁时，妻子撒手人寰，他独自一人含辛茹苦地照顾患有孤独症的儿子多福，一直不离不弃。但命运多舛，在儿子二十岁时，李光先得知自己身患癌症晚期，放心不下儿子，到处...

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本次试卷分析抽样了86位学生的成绩并对各题得分进行了统计 各知识板块分值 知识块 集合 复数 解几 算法 概率 立几 统计 函数 线性规划 向量 ...

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习惯改变命运，习惯铸就命运。让学生养成良好的学习习惯是每个老师以及家长所追求与期待的！伟大的教育家培根说过：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”专家研究表明：3～12岁是形成良好行...

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培优补差个案分析 初中数学组一、分析对象：×××，×× 二、学生特点：到了九年级，好学、不好学的学生都开始感觉到升学的压力，在前面所学知识欠 缺、新课进度又比较快的情况下，大部...

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“培优扶困”工作总结 在培优补差工作中，利用课余时间，通过观察、谈话等方式全方位地了解培优扶困对象，对工作做到心中有数，有的放矢。工作中坚持做到“六定”：定对象，定时间，定计划，定...

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自从制定培优扶困计划以来，我根据学生的不同情况采取了不同的措施，使不同的学生有了不同的提高。 推玥同学一直以来成绩较为稳定，但平时有些不够重视基础知识，老师布置的简单作业偶尔完成不好，这种态度直接影...

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本学期我担任初三（1）班和（2）班的数学课，这一学期是非常关键的一个学期，做好培优扶困工作至关重要，我所采取的具体措施如下： 一、多关注学生，做好学生的思想工作 为了做好学生的思想工作，我经常和学生谈心...

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一、孩子们掌握较好的： 1.看图写分数以及在数轴上写假分数和带分数掌握比较好，学生能够根据图意写出正确的答案。正确率在百分之95% 2.分数大小的比较，学生能够根据通分、将分数转化为小数、带分数转化为假分数...

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当知道测试分又没看到试卷时，真想不出问题出在哪？还差那么一点才上平均线，为什么成绩会和其他班悬殊这么多，在平时的综合测试中没这么离谱，问同事会不会有什么知识点我教错了……还好经过教育办对试...

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（一）思想方面的补差。 做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行...

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一、复习要求 数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。数学也是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。通过复习，让学生们感受生...

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我有幸参加了小学数学市级骨干教师的培训，培训至今年7月结束，历时3年时间。培训活动结束了，我感到非常高兴，因为我学到了很多东西。记得培训中进修校赵主任说过“教师最好的福利就是让教师参加培训!”我...

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人教版一年级数学下册教学计划　　 靖城中心小学简惠女　　 一、学生基本情况分析　　 　　 学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐...

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小学数学第十二册教学计划　　 中心小学　　 一、学情分析： 本班学生共24人，其中男生15人，女生9人。大部分学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考、主动、创造性的进行学习。...

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新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教...

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一、小学二年级下册数学德育渗透教育总体目标　　 1、能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。　　 2、发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。　　 3、通过对周围现实生活中有关事例...

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如何在小学二年级数学中渗透德育教育呢？谈谈我的一些做法。一、创造良好的教学情景 德育情景的创设可以通过数学问题故事化、数学信息情景化和开展数学活动来进行，注意与本课堂的教学内容有关，而不要东拉西...

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一、学生情况分析:　　 二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的...

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一、班级情况分析　　 1、学习习惯和兴趣　　 我班共有学生49名，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培...

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从酷热难挡的盛夏到寒风呼啸的严冬，一学期又匆匆飞逝而过，我们五年级数学全体教研组成员与其他各位老师一样认真备课、上课、研讨、细心批改、辅导后进生……充实着、快乐着。一学期来，我们数学教研组...

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一、指导思想：　　 认真贯彻实施校教导处工作计划，以全面实施素质教育为重点，全面推进素质教育。以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，强化教师的服务意识。深...

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春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动，每个教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的...

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结合数学学科特点对学生进行德育渗透，是小学数学新课程标准的要求，也是新课标下小学数学必须完成的一项重要任务。它可以避免“应试教育”带来的重智育轻德育的不良影响。因此，将德育中的学习目的的...

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一、指导思想：　　 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域...

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一、课标解读：　　 一）数与代数 1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。 2.能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。 3.经历与他人交流各自算法的过程。 4.能灵活运用不同...

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