一、试题情况分析： 经过一学期的辛苦努力，我们一年级师生共同迎来了期中考试。本次试卷分五部分：填一填，口算，数字排序，列式计算，解决问题。从总体来看试卷覆盖面很广，题量较少，分值分配合理,难易程度适中，...

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一、基本情况 下学期五年级数学期末质量测评由市教研室统一命题，市教育局统一组织测试。全市参考人数为6655人，平均分为81.42分，及格率为89.57%，优秀率为67.66%.。从这些数据来看，全市五年级数学成绩基本上达到...

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本 期 教 学 目 标 1、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使学生能够实际进行估计，培养估算意识。 2、会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步...

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本 期 教 学 目 标 1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。 2、在教师指导下，初步学习反思和评价。 3、在教师的鼓励和指...

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本期教学目标 1、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描述、发展空间观念。2、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。3、经历从生活中发现并提...

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杨梅英　　 本次测验充分发挥了评价和促进作用，以检测学生全面发展，促进教师努力改进教学的功能为目的，坚持了以“学生为本”和“立足过程”为辅，促进了课堂教学发展的新理念，让考试成为学...

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上学期我接了一年纪2班的教学工作，刚开始以为一年纪的数学教学方面比起高段来应该轻松简单些，其实并非如此。在实际教学中也碰到了些许困惑，于是不断摸索，请教，逐渐适应数学教学。 班级基本成绩情况： 一（1）...

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一、试卷情况 本班本地42人，外地9人，期中1人残疾，1人智力有点问题。上学期期末考试中，除去2人，其他合格率100%，优秀率92.5%，平均分96.6。 从整体上讲，试卷较简单，学生的基础知识掌握较好，得分就高一点。 ...

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本次期中考试试卷，总的来说，其考核的内容是比较全面综合的，题型分填空、判断、选择、计算、按要求画图、解决问题六大块，全方位地考核学生对上半学期所学的测量、万以内的加减法、四边形、有余数的除法的知识掌握...

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小学年级：一年级学科：数学 题号 测试结果 原因分析 思考改进措施 得分率 正确率较高的典型题列举 错误率较高的典型题列举 1、 ...

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题号 测试结果 原因分析 思考改进措施 得分率 正确率较高的典型题列举 错误率较高的典型题列举 一 二 三 ...

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小学年级：二年级学科：数学 题号 测试结果 原因分析 思考改进措施 得分率 正确率较高的典型题列举 错误率较高的典型题列举 一 二 三 ...

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小学年级：三年级学科：数学 题号 测试结果 原因分析 思考改进措施 得分率 正确率较高的典型题列举 错误率较高的典型题列举 第一大题 98% 普遍...

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班级 项目 执教者 一 喻勇 二 魏燕 三 李宝华 四 王娟萍 五 李雪梅 六 魏燕 七 熊娟 八 张志刚...

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一、对试卷的质量分析 本次期中试题依据大纲和教材，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能以及解决问题能力的考查,主客观性试题设置合理，有一定的综合性和灵活性，特别是填空题中有几个有难度。学生的考试成...

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一、指导思想 认真贯彻学校环保教育计划，明确数学学科在环保教育中的意义与作用，在数学课程中有机渗透环保意识的教育，充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境，让学生们对环境问题进行多种角度的参...

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本单元属于计算部分，在这个小学阶段起着承上启下的作用，它是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行的，为以后的除数是两位数的除法奠定基础，因此这一单元尤其重要，只有掌握了扎实的计算基本功，才能更好...

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一、试卷分析 本卷有四大版块，总分100分，分为基础知识36分、计算24分、操作5分、解决问题35分，主要包括负数、圆柱与圆柱、比和比例、分数乘除法和应用题。 该卷题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。...

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本次测试我们还是用三中的考题。考试时间120分钟，满分140分，共26题，试题难易适中，知识点覆盖面大，注重考查基本知识和基本技能。偏重于考查学生几何推理证明计算，2、3、5、6、11、13、15、17、18、20、21、22、...

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一、命题范围及特点 本次期末数学试卷，能以大纲为本，以教材为基准，全面覆盖了高中数学的必修3和必修4的所有知识点，试卷不仅有基础题，也有一定的灵活性的题目，试卷基本上能考查学生对知识的掌握情况，实现体现...

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一、答题分析 （一）试卷评价 我市教研室精心挑选了我市高三数学优秀把关教师，认真学习和研究了2012年我省《考试说明》2012我省高考试卷，经过充分准备后集中讨论研究，精心打磨后形成了本次摸底试卷。考后各校高...

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为了使今年的中考备考工作井然有序、扎实有效地进行，切实保障的中考成绩稳中有升，结合我校的实际情况特制定此中考备考方案。 复习方式 分三轮复习 第一轮摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。 按初...

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很有幸的在上一个学期，我校成为了县课堂教学模式实验的一个试点学校。可以说，这是我校数学教研组水平提升的一个平台，更是我校数学教师自身专业成长的一次机会。通过这几个月的实验，我们发现：教师们对教材的理...

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一、指导思想 倡导“稳步提升质量、展现学科特色、实现师生共同成长”的学科组建设理念，以县小学数学学科研训工作计划为引导，遵照学校工作计划，结合我校数学学科组特色，继续规范与提升教师教学常规，...

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年级：五学科：数学姓名： 一、学情分析 五（5）班有54名学生，大部分学生，基础知识掌握较牢固，能从已有的知识和经验出发,获取知识。部分学生思维活跃，课堂学习较主动积极，已养成了良好的...

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一、工作目标 1.进一步做好各年级的提优工作； 2.提升课堂教学质量，提高教师教学研究能力； 3.开展好学生的读好报、用好报活动。 二、具体内容 1.进一步完善各年级各班的提优工作，根据学校...

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——听一年级“三课一评”随想 昨天上午第一节课和今天上午第三节课，一年级的老师分别开设了课题为“两位数加整十数、一位数（不进位）”的公开课。因两位老师都教两个班，之前，两...

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“自主探究教学”是我校的主课题。笔者多年担任低年级教学工作，面对七、八岁的孩子开展自主探究教学，难度相当大。教学中笔者有三大困惑： 一、困惑 1．学生年龄小，探究能力不强。 低年级的学生，特...

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【基本情况】： 1～2年级数学组共有八位老师，其中教学能手1名，教坛新秀3名。 【教学理念】： 教师是主持人，学生是演员，演员们在主持人的穿针引线下全员参与学习活动。农村学校的生源一年不如一年，所以我们用...

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1.着眼于知识重组的原则 　　在第一轮复习的基础上进行的第二阶段专题复习，从本质上讲，是将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题的一种复习。因此，专题复习不应再注重知识结构的先后次序，应该本...

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