朗读多滋味，阅读更到位——浅谈在阅读教学中如何激发学生的朗读兴趣

朗读多滋味，阅读更到位——浅谈在阅读教学中如何激发学生的朗读兴趣 

常平镇中心小学 肖爱群 

本文获2009年小学英语优秀教学论文二等奖 

【摘要】“读书百遍，其义自见。”朗读有助于课文的理解和巩固，提高阅读效果。然而，小学生朗读现状让人担忧：不爱开口,声音太小，拖音严重，缺乏兴趣……该如何激发学生的朗读兴趣呢？本文探讨了如何把“乏味、低效”的朗读变得“有趣、高效”的一些做法。

【关键词】朗读   情感    游戏    挑战   评价

………………………………

点击下载此文件

下载word文档压缩附件