后进生的“转化剂”——信心、爱心、细心、耐心

五，争取后进生家长的配合

外语是一门语言，要进行“听说读写”四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，后进生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家校通这样的平台常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对后进生成绩的提高有很大的作用。

有人说当教师是一种职业，而教育孩子是一生的事业。我觉得既然人具有发展的无限可能性，我们教育人就争取充分挖掘人的潜能；人具有学习的天性和本能，我们教育人就应该顺应人的天性，激扬生命自身去发展自己。教师的全部使命可以概括为两句话,即为了一切学生(面向全体学生),为了学生的一切(让学生全面发展)。我们要真正地关心每一个学生，特别要关心后进生，关心他们的生活，关心他们的学习（特别是要允许一部分学生学习落后，学校里没有歧视学习落后学生的氛围），关心他们的心灵，使他们在学校里获得快乐，到社会上获得幸福。

用“爱心”去滋润每一位“后进生”；用“细心”去捕捉他们的闪光点；用“耐心”去迎接反复的挑战。通过近两年来的教学实践我认识到：要提高后进生的学习成绩，首先要热爱他们、热情帮助这些后进生。千万不能视后进生为包袱，对他们置之不理或歧视，甚至抛弃。抓后进生的学习首先抓思想，不断启发他们的自觉性，激发、培养他们学习英语的兴趣，是我们的首要任务之一。正如孔子所说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

“路漫漫兮，其修远兮，吾将上下而求索。”后进生的转化工作不是一天两天就能完成的，只有老师持之以恒，不断地对他们以倾注真诚的感情，后进生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师所传授的知识，在爱的氛围中取得进步。

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