诵读在小学英语教学中的作用探究 小学英语论文

诵读在小学英语教学中的作用探究

温岭市实验小学谢宁萍

摘要：诵读是中国古代语文学习的一种主要学习方法。鉴于语言学习具有共性，在英语教学中合理地引入具有中国本土特色的教学方法，可以有效的解决英语教学中语言运用能力滞后于语言知识的倾向。本文从诵读在英语学习中的作用、形式、操作步骤以及诵读过程中应该注意的问题等方面进行了探讨。

关键词：小学英语  诵读 

在推行素质教育的今天，对英语教学方法的研究层出不穷，不断创新。辛勤的英语教师们为之付出了刻意的探索和艰辛的劳动，但总觉得不到满意的效果和回报，投入与产出不成比例，费时而又收效微的状况至今未得到根本的改变。

尤其是到了中高年级，学生往往在阅读理解方面表现出极大的欠缺。我总结了几年的教学经验，惊奇地发现：加强学生在诵读方面的训练提高，尤其是从起始年级就开始训练，可以极大地提高学生的阅读能力。

一、什么是诵读教学

“英文诵读教学法”即“念诵法”（Look & Say）是英国中小学19世纪广泛采用、今天倍受推崇的一种英文教学方法。其核心是教师在英文的学习上教导学生直接背诵西方文化的经典著作，包括《圣经》、《犹太经》以及众多文学、哲学名著。学生们在上课诵读时都是跟着老师诵读经典作品，老师也不做太多的解释。这种教学法的目标是不求甚解，只求熟读背诵。

新的小学英语课程标准中明确提出对于一、二级英语朗读方面的目标：

一级：

●能看图识字

●能在指认物体的前提下认读所学词语

●能在图片的帮助下读懂小故事

二级：

●能认读所学词语

●能根据拼读规律读出简单的单词

●能读懂教材中简短的要求或指令

●能读懂问候卡等中的简单信息

●能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯 ………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件