学会赏识 学会分享——分享阅读在小学英语阅读教学中作用

【摘要】阅读是一种学习能力的体现，也是一种美的享受。小学英语阅读还在雏鹰阶段，利用学生之间互助学习，引导学生多次反复交流阅读,并结合教师的适当指导，逐步提高学生对阅读活动的参与水平和阅读兴趣,让孩子们学会阅读,能快速独立阅读，并在阅读的过程中培养学生的语言智能和人际交往智能，使学生在阅读的过程中学会赏识，学分分享。

【关键词】互助学习   小组合作   交流分享

小学生对英语阅读有强烈的兴趣，课堂上的授课式阅读，大多数的学生能在老师的指引下进行；但对于课外拓展阅读，由于受限于词汇量不多，阅读水平等多方面的因素，许多学生表示有一定的困难，因此，对于阅读感到困难的学生，更需要家长、老师和同伴的认可、鼓励和帮助，而同时对于一些英语阅读能力较好的学生来说,他们也非常愿意与其同伴一起分享，而且学生一般都已会查字典，因此学生间的英语分享阅读的实施变得尤为有用和重要。

2008年3月，我们通过对学生阅读现状的调查，发现我们在教学中的关于阅读教学的困惑：学生阅读量少，缺乏适合他们的阅读材料。（如下表）

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