巧设图表 演绎阅读教学 小学英语获奖论文

【摘要】图表能直观、具体、精炼地再现文章信息，帮助读者理解和记忆文章内容，这符合图式理论中知识在大脑中的储存方式，因此在小学英语阅读教学中，巧设图表不失为一种理想的帮助小学生理解和记忆课文内容的方法。本文通过大量实例从四方面阐述如何设计图表辅助小学英语阅读教学。

【关键词】小学英语；阅读教学；图表

通常，英语阅读教学可分为“三大步”：Pre-reading，While-reading和Post-reading；而While-reading又可分为“三小步”，即三次阅读。但是，对于如何在具体课堂教学中走好“三小步”，许多教师仍感困惑。近几年，笔者一直在探索通过巧设图表辅助小学英语阅读教学，取得了良好的教学效果。巧设图表，用简练的文字、符号、线条、图形来直观地反映丰富的教学内容，它具有简洁直观、概括明了、操作简单，实用性强等优点，能使学生一目了然，令教学事半功倍，从而提高小学生的语篇阅读水平。

一、设图表，明晰教学思路

阅读教学的核心环节是“While-reading”。通常，While-reading可分为三次阅读，而每次阅读的目的应各自不同、难度逐渐提高：第一次阅读，投石问路; 第二次阅读，突出重点; 第三次阅读，解决难点。在设计图表之前，教师必须先研读教材，为学生每一次阅读设置合适的任务，然后再根据任务内容，设计相宜的图表辅助教学。此时，图表相当于一个微型教案，它能清晰地展示教师在一节课中的教学思路，同时也能完整地记录学生在阅读过程中所获取的信息。

1. 表格简洁明了，教学轻松自如

在学生阅读课文之前，一般要将所设置的任务提供给学生，让学生带着问题去读，在完成任务的过程中达到理解课文的目的。如果我们通过图表的形式简洁地呈现每次阅读任务，那么学生的阅读目就更加明确了。在PEP的教材中，有相当一部分语篇内容较为简单，我们稍作研究就能设计出一个简洁明了的表格，辅以教学。例如：Book5 Unit3 B. Read and write 这是一段对话，几只动物在谈论自己喜欢吃什么，以及喜欢的原因。笔者为学生设计了一个简表：

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