心有阳光就灿烂——谈如何成功开展小学英语家长开放日 教师获奖论文

【内容摘要】家长开放日是促进学校、家长和学生三方面的沟通与交流的平台，是宣传新课程改革、争取家长理解和支持、开发家庭教育资源的契机。在21世纪的今天，它的作用越发明显，也越来越受到家长和老师的重视，如何开展家长开放日？怎样的家长开放日才算开展得成功？我们又该怎样去评价一次成功的家长开放日？本文通过介绍几个成功的案例，思考问题，归纳现象，并提出一些解决问题的方法。心有阳光就灿烂！平等关爱每一位孩子，理解家长的心，注意每一个细微的环节，是成功开展家长开放日的良方。

【关键词】家长开放日 成功  案例  思考

引言

英语家长开放日是学生在教师组织和指导下将所学的内容以各种形式向学校、教师和家长展示的一次活动。活动范围可以是班级内、班级间或整个年级一起展示。活动的目的在于增强学生学习英语的兴趣和自信心，帮助学生复习和系统化所学的内容，对以学的知识进行梳理；帮助家长了解学生在校学习英语的情况，促进家长与孩子之间、家长与家长之间、家长与学校之间的沟通和交流。（转引自《攀登英语》王文静）因此，利用家长开放日建立学校、家长和学生三方面的交流的平台，以促使小学生的英语学习显得十分重要。怎样的家长开放日才算开展得成功呢？我们又该怎样去评价一次成功的家长开放日？下面笔者就本人这几年观察到调研到的一些案例，发表一些粗浅的看法。

一、        成功，源于平等

学校举行家长开放日，通常会进行教学公开课，目的是让家长一方面了解老师的课堂教学能力，另一方面了解孩子在课堂上的表现。新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”。所以教师在课堂上要对每一个孩子，特别是那些“弱势群体”，应给予更多的鼓励和帮助。下面是我在调研中的一节教学案例。

【案例】开放日当天，家长很早就来到学校，不少的还是一家人一起出席。上课前，老师给家长简单介绍了学生本学期的教学内容和教学情况。然后，老师就开始上课。上课的内容是一些动词和句子What can you do? I can… 老师先和孩子们一起复习学过的动物单词，然后观看一段Disney参加运动会的动画片,引出What can Goofy do? He can jump/run/dance… ,接着一群动物也加入了运动会:What can the elephant/tiger/turtle/crocodile do?学生们扮演动物elephant/tiger/turtle/crocodile做动作，进而学习What can you do? I can jump/run/swim/walk等等。孩子们个个热情高涨，积极参与。此时，角落里的一个黑黑瘦瘦的小男孩与其他学生形成了鲜明的对比。他显得特别的安静，可能是因为教室后面坐满了家长，感到胆涩的原因吧，他始终没有举过手。老师慢慢的走到他的身边说：“Hello, I am an elephant. I can walk. What can you do?” 那个男孩没想到老师会提问他，呆了一下才红着脸回答：“I can walk.” 老师摸了摸孩子的头，竖起大拇指称赞说：“Very good!” 然后把自己头上的大象头饰戴到了孩子的头上，转过身把他的两只小手放在自己的腰上说：“Let’s make friends.”那样子就像是“老鹰捉小鸡”游戏里边的母鸡保护自己的小鸡一样。那会儿，课室里特别安静。孩子们的目光都被老师突然的举动吸引过来了。那个孩子由老师带着走到课室的前面，脸上写满了自豪。老师转身对他说：“Now, you are the elephant. You can find your friends.”小男孩显得特别高兴。他自信的穿梭在孩子们当中，出色地完成了任务，找到一群“好朋友”。在剩下的课堂教学中，也许孩子们是被老师这样细微的动作感染，课堂气氛更热烈，在老师的引导下全身心的投入到英语学习交流中。课后，那个男孩的家长找到老师，她告诉老师，小孩从小就特别害羞，从来不愿意在陌生人面前说话。这次的家长开放日看到他的课堂上的表现特别高兴。今天老师亲切的举动让自己的小孩大胆了、自信了。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件