读英语，原来很简单——关于在小学英语课中实施拼读法教学的探索实践

摘要：阅读对语言能力的提高有着极其重要的作用。阅读是语言运用中最频繁的一种活动。可以说，一个人在具备了基本的文化素质后，主要是通过阅读来汲取信息，陶冶文化情操的。如何在小学阶段培养学生的阅读能力，英语拼读法是一种行之有效的教学方法。

关键词：整体认读法、音标学习法、英语拼读法

一、前言

我国实施新课程改革将近十年，国内大部分小学都开设了英语课，有条件的地区或学校更是从一年级就开始设英语课。但如何教好小学阶段的英语，这对于许多刚刚开设英语课的小学来说是一个常教常新的课题。我校从2000年开始在一年级开设英语课，几年来，我在教学过程中一直被这些“为什么”困扰着：

1．             为什么学生在学校朗读课文还算不错，但回家后面对学过的课文就读不好，甚至不会读？

2．             为什么学生总是会漏读单词尾音？

3．             为什么上英语课的时候学生有比较高的学习热情，但考试成绩却优势不明显？

4．             为什么学生老是记不住单词，一听到老师要听写就唉声叹气？

5．             为什么学生对自主开展英语的课外阅读兴趣不大，总是希望有老师在旁辅导？

还有许许多多的“为什么”促使我在不断思考。

经过几年的尝试，我发现在教学过程中，单词的认读和拼写这个英语学习最基础的问题，成了许多学生望而生畏的“拦路虎”，对学生以后的学习兴趣、学习信心关系重大。为了解决这个问题，我引入了国外的英语拼读法（Phonic Teaching），把国外的英语拼读教学与我校学生的认知水平结合起来，形成了一套符合本校教学实际的阅读教学法, 希望能为学生日后的学习扫清障碍，打下坚实的基础。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件