牛津英语教学中的例句选取与专题讲座

Every dog has its day. You are a lucky dog.
He is a jolly dog. Love me ,love my dog.
He is the top dog.
对于习语中的文学知识，则更能引起学生的兴趣和共鸣。如as wise as Solomon(汉语说“聪明赛过诸葛亮”而英语则用“所罗门”来代替)。又如a Desdemona (莎士比亚悲剧中奥赛罗的妻子，用来代替pretty and elegant lady，而汉语文化中用“西施”)。又如Shylock(用来比喻吝啬鬼)，Robin Hood (用来比喻绿林好汉)，Romeo and Juliet(用来比喻“梁山伯与祝英台”)等都是学生熟知的文学作品中的人物。
此外，我还给学生开设了西方传统节日、中西方饮食文化、世界著名建筑、西方婚俗、美国著名总统等专题讲座，深受学生的喜爱。
在语言实践过程中，则采取开放式教学，不限制主题，不限制小组，学生可以自由组合，以自己喜欢的形式来表演，体会到学以致用的成功的快乐。
总之，执教《牛津英语》教材，体会颇丰，感触颇深。从开始时的激动，到教学过程中迷茫，以及实践中的探索和感悟，让我更加热爱英语教学这片热土。教无定法，教无成法，运用之妙，存乎一心。只要在教学中用心体会，以学生发展为本，就能摸索出一套行之有效的教学方法。

上海市新中高级中学　　侯伟红
 

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