教辅资料对高中英语教学的负面影响及对策

      [内容摘要]：在对当前高中英语教学中教辅资料的使用情况进行调查的基础上，深入分析了教辅资料对高中英语教学的负面影响，进而讨论了如何降低其负面影响，着重从资料的选择、资料的编写以及资料的利用等方面提出了相应的对策与建议。

        [关键词]：教辅资料;英语;教学;影响;对策

        1.问题的提出

        英语作为当今经济全球化时代最重要的世界通用语言，其重要性已不言而喻。学好英语的迫切感使得学生渴望利用各种学习途径提高自己的英语水平。在此背景下，各种英语教辅资料大量涌现。其存在形式主要有：各类辅导书、试卷汇编、活页文稿、学习报、教学杂志、教学光盘、学习网站、网络课程等。

        适度的、优秀的教辅资料在合理利用的情况下能有效促进学习，这毋庸质疑。然而，不少学生埋头于各类教辅资料中，不断地做题，却收效甚微。作为一名教师，笔者除了感慨，更多了一份思考：英语学习中，教辅资料能在多大程度上帮助学生提高英语水平？题目是否做得越多越好？如何利用教辅资料才能达到事半功倍的效果？

        2.关于英语教辅资料使用情况的调查

        带着以上问题，笔者对周边地区高中学生的英语教辅资料使用情况进行了抽样调查，并对结果进行了分析。

        2.1调查的对象与内容

        本次调查的对象主要为周边地区高一、高二、高三的学生，也有一部分为高考复习班的学员。调查的内容主要包括被调查者目前所使用的英语教辅资料的数量、难易度、利用率、日均使用时间、使用方式、使用效果、来源、趣味性以及被调查者心目中理想的英语教辅资料等。

        2.2调查结果

        调查结果如表1所示。

        表1、高中生英语教辅资料使用情况调查结果

        调查项目
         选项
        调查结果（学生数百分比）

        高一
        高二
        高三(含高复)

        资料数量

(词典类不算)
         1份/种
         2%
         0%
         0%

         2份/种
         49%
        35%
         22%
        
        3份/种
         43%
         50%
         59%

        4份/种
        6%
         14%
        14%

         ≥5份/种
         0%
         1%
         5%

        资料难易度
        很难
         46%
        41%
        35%

         偏难
         51%
         50%
         52%

         难易适中
         3%
        9%
        13%

         偏易
         0%
         0%
         0%

         资料趣味性
         较有趣
        10%
        12%
        12%

         一般
         52%
         46%
         51%

        很乏味
        35%
         37%
         36%

         不知道
         3%

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