语文教学中诗歌的表现手法浅析 张其静 （贵州省习水县民化乡中心小学贵州习水564617） 语文教学中谈到诗歌的表现手法，有的也称艺术特色、艺术技巧或艺术手法，那么它到底是指什么呢？具体包含哪些方面的内容呢...

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浅析语文课前预习在教学中的意义 张丽 （贵州省习水县民化乡民化完小贵州习水564617） 语文课前预习，是指学生在上新课前对课文的自学。为什么要进行课前预习？可以从以下几个方面理解。 1课前预习的意义 1.1...

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小组合作进行课外阅读活动 张进 扬州东关小学　225002　 语文课程标准提出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 “长成须读五车书&rdqu...

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浅谈如何将语文教学与生活相互滲透 温良飞 贵州省余庆县构皮滩镇高坡小学贵州余庆564408 《语文新课程标准》把培养学生的语文素养作为课程的总目标。语文素养并不单单指掌握语文的知识体系，也并不仅仅指我们常...

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小学生口语训练的障碍及策略 王秀琴 贵州省凤冈县绥阳镇砚台完小贵州凤冈564201 语言在人们日常学习、工作、生活中用处最广泛。儿童是学习语言的最佳时期，如果抓住这一时期对学生进行认真训练，形成良好的语言表...

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如何运用多媒体辅助语文课堂教学 王茜 四川省南充市顺庆区舞凤二小四川南充637000 课堂教学是实施素质教育的主渠道。作为教师既要转变教育思想观念，又要在教学工具、教学方法上有所创新和突破。如今，录音、投影...

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浅谈如何抓好阅读教学 李冬梅 （新疆石河子一四四团学校新疆石河子832036） 《语文课程标准》是语文教育改革的重要成果，贯穿其间，渗透其中的是以人为本和以学生发展为本的新理念。以学生发展为本就是要真正认识...

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合作学习有效性之探究 蒋牡丹 （浙江省永嘉县渠口乡泰石小学浙江永嘉325108） 合作学习是本次语文新课程改革积极倡导的学习方式之一。它有力地挑战了教师的“一言堂”专制，改变了过于强调接受学习的现...

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重视课文插图，提高教学效果 方世雄 （余庆县敖溪镇指挥小学南庄分校贵州遵义564403） 小学语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，多方面提高学生的语文能力。在课堂教学资源中，教材的地位是毋庸置疑的，但作...

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浅议阅读课语言训练应注意的问题 陈清茂 贵州省湄潭县新南乡凉井完小贵州湄潭564111 阅读课语言练习要务实高效地进行，应当解决以下问题： 1语言练习的观念要正确 　　要树立练习的整体观，才能使练习务实高效...

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追寻诗意语文创造诗意课堂 靖江市孤山中心小学陈亚云 【关键词】 诗意语文诗意课堂 【内容摘要】 语文是一种无比雅致的文化，一块滋养心灵的沃土，一门充满诗意的学科。语文学科不仅具有工具性，而且具有人文性...

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我的“写作教学”观 孤山中心小学周汉林 摘要：写作教学，是“教师指导学生选取材料、整理思路、提高书面表达能力的教学、训练活动”。影响写作教学的因素很多，其中有智力因素，也有非智力因...

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立足语言，加强实践，促进运用 鄞州区邱隘实验小学朱小芬 新课程实施近五年了，在这几年中，我们的语文课堂热闹了不少：追求形式的多样化、追求学生的个性体验与合作交流、追求轰轰烈烈的教学氛围、追求五彩斑斓的...

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[教学背景] 《桥》这篇课文讲的是一天黎明，一个工地突遭洪水侵袭，100多人无路可逃，都疯了似的向一座木桥拥去，情况十分危急。而老汉——一位即将退休的党支部书记却站在桥头沉着冷静地指挥人们有秩序地...

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浅谈起始阶段课外阅读的指导 作者邱隘实验小学任爱波 小学语文课外阅读是语文教育不可或缺的一个重要组成部分。早在五 年前，在我校开展的一系列有助于提高语文素养的活动中，就把语文课外 阅读列入仅次于课堂阅...

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古诗是小学语文教材的一个重要组成部分。课本中共选入40余首,多数是脍炙人口的绝句、律诗。它们语言凝练,意境深远,发人深思,是我国宝贵的历史文化遗产之一。教师若教好这些古诗,让学生领悟,感受其独特的美,无疑会让学...

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目前，如何提高低段学生语言表达能力已成为语文教师值得研究和探讨的课题。 语言表达能力主要包括口头表达和书面表达两种能力，作为小学低年级的语言表达能力主要在于说的能力的培养，一要让他们有话可说，这就要重...

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“听语文课最没劲儿”这是学生们的反映。之所以有这种反映，尽管不能单方面地去责怪教师，但与教师讲课的“乏味”有密切相连的。这就是说，学生听课的“没劲”是由教师讲课的“乏...

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我一直在思考着这样一个问题:小学生的作文我们如何来有效评价?有时看看小学生优秀作文丛书和报刊上发表的优秀习作更是心急如焚,好象自己班孩子的习作水平跟他们相差一大截,于是也常常给学生打情绪分,要求过高,屡犯理...

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语文教学，放飞学生的智慧 张莉红 《语文课程标准》指出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”因此，在实际教学中，教师应多放手，把学习的主动权交给学生...

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敲击心灵的一锤——浅谈小学语文课堂教学评价艺术 鄞州区邱隘实验小学朱小芬 随着新课标的实施，我们的语文课堂越来越五彩斑斓，整个氛围是轰轰烈烈、热热闹闹，课堂多样化的开展，个性化的追求，甚至连...

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浅谈阅读教学中的读写结合 浅谈阅读教学中的读写结合邱隘实验小学钟吉平 《新课标》指出：“阅读教学是小学语文教学的基础环节，它是识字的重要途径，有利于提高识字质量，能够进行听、说、读、写的综合训练。...

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小学生作文评价的有效性探索 我一直在思考着这样一个问题:小学生的作文我们如何来有效评价?有时看看小学生优秀作文丛书和报刊上发表的优秀习作更是心急如焚,好象自己班孩子的习作水平跟他们相差一大截,于是也常常给...

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多元对话，生成精彩 邱隘实验小学李聪波 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”对话教学的理念，对于目前弘扬主体精神，培养学生创造性的阅读教学来说，无疑具有积极的...

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提高驾驭课堂能力处理好师生关系 鄞州区邱隘实验小学李平平 作战需要指挥官，能否打好这一仗，不仅取决于指挥官的调度水平，还决定于战士们的作战水平。教师一站到讲台，课堂便成了阵地。如何把这堂课上好，让学生...

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　　从心理学的角度上来说，他人的评价积极或消极都会极直接地影响一个人的言行。新课程标准也明确指出：教学中的评价应多从学生的角度予以考虑，充分发挥评价的多种功能，运用多种方式，全面评价学习，促进评价的...

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教学评价，有师有生 《语文课程标准》指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发...

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诗词：语文课程应有的情怀 宁波市鄞州区邱隘实验小学俞成效 【摘要】国家教育部在《全日制义务教育语文课程标准》中规定小学生必背古诗70首。每首都是千里挑一，传诵千古的名篇佳作，对陶冶情操，开阔眼界极为有...

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精彩源于生成——浅谈小学语文课堂教学评价艺术 邱隘实验小学俞芬 新语文课程标准指出：“评价时要尊重学生的个别差异，促进每个学生的健康发展。”在语文课堂教学中，学生作为一种活生生的力...

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小学生习作能力提升之我见 邱隘实验小学小语组蒋鸿 现在不少学生害怕作文，还有不少学生拒绝写作文。长此下去，不仅影响到学生文字能力提升，而且制约了语文综合素质的发展。如何有效培养学生的作文能力呢？这...

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