一、对网络环境下小学语拓展阅读的认识 社会的发展要求每个社会成员具有更高的主动性与更高的独立思考水平，个体的发展也必须在终身教育的概念下考虑，要求我们要通过更为主动、高效地学习来发展自我，以适应社会...

[阅读全文]

“寸草心”与“三春晖”——感恩教育反思 高海玲 “儿啊，你今天吃白馍还要好菜，我跟你这么大时，逢年过节才吃顿饺子，老吃瓜干窝头。” “你敢自好！有瓜干窝头吃...

[阅读全文]

全面推进素质教育，是当前我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》指出：“语文教学要全面贯彻党和国家的教育方针，落实对儿童少年的素质教...

[阅读全文]

在我们平时的教学当中,大家是否会发现当教师举到生活当中的例子时,学生的思维会变得异常的活跃，为什么会怎样呢?这对我们的语文阅读教学的方法有什么启示呢?在这样的背景下我们提出了小学语文阅读教学生活化的研究课...

[阅读全文]

语文教育的温度、深度和宽度 （215003）江苏省苏州市教育科学研究院袁卫星 30年前，吕叔湘先生在《当前语文教学中两个迫切问题》（《人民日报》1978年3月16日）一文中指出，“中小学语文教学效果很差，中...

[阅读全文]

教育学家斯普朗格说：“教育决非单纯的文化传递，教育之为教育正在它是一个人格心灵的唤醒，这是教育的核心所在。”即是说“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感...

[阅读全文]

从小养成良好的书写习惯无疑是形成良好学习习惯的一个重要方面。教师是直接影响学生良好习惯养成的关键因素。特别是小学教师，在教学工作中更是要把培养学生良好的书写习惯当作学习习惯养成的重点来抓。 为什么要培...

[阅读全文]

兴趣是最好的老师，如何在学习过程中培养学生的兴趣呢？为此，我凭据自己的教学实践在此提出一些想法，并将这些想法归结为明理、生情、设境、多练、强化10个字。 首先要教会学生明“理”。所谓“明理...

[阅读全文]

叶圣陶先生曾说：“写完一篇作文，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。工作认真的人，写作文写得比较好的人，大多有这种好习惯。语文老师训练作文，也要在这一点上注意，教学生在实践中养成这种好习惯&rd...

[阅读全文]

教师上课好比演戏，演戏不但要唱，而且还要配以丰富的动作表情才能吸引观众。我们教师的语言也要声情并茂，才能吸引学生，达到良好的效果。著名的教育家马卡连柯指出：“教育技巧，也表现在教师运用声调和控制面...

[阅读全文]

提高教学质量和效率是教师在教育教学活动中追求的基本目标，教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种手段，用最少的时间，最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值...

[阅读全文]

新世纪现代教育技术的发展趋势是整合技术和网络技术的结合，在网络环境下，由计算机控制的多媒体实践，将成为新世纪教学模式的基本特点。近年来，我校充分整合教育资源，把现代信息技术引进课堂。在教学实践中，形成...

[阅读全文]

-小学生正置情感教育的花期，他们需要接受阳光雨露的滋润，形成一个完整的人所必需的敏感的心灵，然而，我们必须让他们在实践中去切身体验和细腻感受。从而，给无助的心灵带来希望，给迷蒙的双眼带来澄明，给弯曲的脊...

[阅读全文]

　新课程标标对小学生口语交际的要求是具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。这个目标体现了现代社会对学生语文能力的新要求...

[阅读全文]

一、知识上的综合，更利于提高教学效率 汉语拼音第2课的编排，在原教材的基础上做了较大变动，显然是编者有目的的把知识进行了综合，打破了以往先学声、韵母，再学整体认读音节的常规。教学实践证明，这样的改动我认...

[阅读全文]

带着问号去阅读，读出来的是句号。阅读能够使人获得知识和启迪，从而得到更多的人生积累。让学生成为阅读的主体，从被迫的、被动的阅读变为主动的积极的阅读，能够感受到阅读的快乐，并在阅读中吸收到更多的知识，从...

[阅读全文]

拼音教学是一年级学生入学面临的第一道学习难关。枯燥的字母，音节拼读给刚刚入学的孩子们带来了学习的压力，如何将这种压力转变为孩子们学习的动力？经过我的教学实践，发现在拼音教学时应突出一个“趣”...

[阅读全文]

本人从事语文教学多年，通过学习借鉴同行的经验，加上自己的不断探索、实践，颇有感触，总结如下。 　　一、激发需求，乐于写作。需要是动机的源泉，兴趣是最好的老师。任何一件事，先要愿做，有兴趣做，才可能积极...

[阅读全文]

在去年县教育信息中心组织开展“课堂教学有效性研究”这项活动以来，许多学校都在研究这个课题。笔者研究这个课题已将一年了，在此，借这个平台与各位同仁交流点滴感悟。 一、要增强教学的效率意识 教师...

[阅读全文]

对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己三十多年来的教学经验，本人认为，小...

[阅读全文]

识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。为了使学生在愉...

[阅读全文]

阅读能够沟通人与外部世界的联系，获取外部的信息和知识，认识丰富多彩的世界，拓展人的视野，帮助人融入广阔的社会空间；阅读还能够沟通人与人类的心灵，使人得以与高尚的心灵对话，吸取人类精神文明的营养，丰富文...

[阅读全文]

低年级教师如何指导学生进行课外阅读，本人认为可从学生的实际出发，提出相应的阅读要求，来逐步培养他们的阅读兴趣。 首先要选择好读物的内容。根据课内教学的进度选择相应的课外读物，使课内学得的技能在课外阅读...

[阅读全文]

(石柱小学向长宝)新课标要求，语文课程要使学生“具有实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”。为了实现这一目标，在学生有了一定的识字写字能力以后，就应该侧重阅读能力、写作能力...

[阅读全文]

小语课堂有效教学途径浅议 (秭归县周坪乡峡口小学向世孔)有效教学是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学习任务，获得了预期的进步和发展，实现了教学目标。教师教得心情舒畅，学生学得轻松愉...

[阅读全文]

　【摘要】本文通过信息技术环境下的语文课堂教学的详实教学描述，较为详尽地阐述了信息技术环境下的语文教学观，学习理论用于语文课堂教学实践中，学生的收获将是传统教学所无法企及的，提高了语文课堂教学效率。真...

[阅读全文]

远程教育如一缕春风，吹醒了小学语文教师，大家开始重新定位自己的角色；远程教育如一池活水，使小学语文教学方法灵活而精彩；远程教育如催化剂，使小学生的素质快速提高。 　　一、远程教育条件下教师角色的定位在...

[阅读全文]

自新课程实施以来，我们的课堂变得热闹了，课堂上看到的都是林立的手，这说明我们的孩子胆子大了，敢说了，会说了。这是一个师生互动、生生互教互学的学习场面，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃，师生的亲...

[阅读全文]

新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应该培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”由此可见，未来社会需要的是能言善辩、善于与别人交往互动的人。因此...

[阅读全文]

口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。因此，加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务，是提高小学生语文素养的重要组成部分。在语文教学中，我们要依据低年级学生的认知特点，利...

[阅读全文]