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谈拼音教学中的趣味导入
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27 | 2008-12-27
在拼音教学中，如果导入方式设计得巧妙精当，就能在顷刻之间引起学生对拼音的兴趣，使学生迅速步入精神兴奋状态，并在好奇心的驱使下产生强烈的探究意向，从而为新的教学活动做好心理准备。如何设计妙趣横生又服务于...
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如何加强小学生说话能力的培养
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44 | 2008-12-27
说话能力是小学生应该具备的基本能力。但由于应试教育的影响，说话训练常在教学中被忽视，导致多数小学生说话能力不强。在当今社会人们交往中，说话能力已成为认定个人整体素质的重要因素，培养小学生的说话能力是实...
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加强基础教育课程改革，提高教育教学质量
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47 | 2008-12-20
新的课程标准强调在教学中着眼形成学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，使学生获得终身学习必备的基础知识和技能，同时使之成为学会...
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语文课改经验总结————调动学生主体参与意识
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74 | 2008-12-20
当前，教学改革如火如荼，教学改革的热点与焦点所在是：如何在课堂教学中尊重儿童的学习、发挥学生的主体作用，使学生兴致勃勃地参与教学，以人为本，促进发展，大力推进素质教育。而在教学实践中要真正做到发挥学生...
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更羸教会了我们什么——从《惊弓之鸟》看教材的开发
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36 | 2008-12-20
《惊弓之鸟》是一篇传统课文，编者选编的目的在于告诉学生要善于观察，善于思考问题。执教教师通过引导学生学习完成了这一训练目标。就在课堂即将结束时，一个胖男孩举手质疑，他说：“老师，更嬴不值得我们学习...
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重视语文阅读教学
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15 | 2008-12-20
阅读教学是小学语文教学的基本环节，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。读应贯穿阅读教学的始终，读不仅是学生搜集和吸纳信息的过程，读还是阅读理解的过程，读也是信息处...
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“从后进生关心起”——是素质教育的一个重要举措
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14 | 2008-12-20
推进素质教育，不仅是克服“就应试教育”弊端的总对策，更是迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。当前，各级政府、学校和我们广大教育工作者都在如何实施素质教育上采取各种各样的措...
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新课程理念下阅读教学的认识与思考
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40 | 2008-12-20
阅读是语文教学的中心。课程改革，犹如一声春雷滚过，对传统的课堂教学产生了巨大的冲击波。在倡导学生主体，尊重学生感受，语文教学要关注生命，要回归生活等理念指引下，阅读教学是小学语文教学的基本环节，它具备...
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拼音教学点滴谈
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20 | 2008-12-20
在教学声母y、w这一课的拼音词wū、yú、yā、wō、wā时，为了激发孩子的学习兴趣，帮助孩子读准这五个音节词，我充分利用课本中的插图，收到了意想不到的效果。我的设计如下：第一步，引导学生按一定的顺序，...
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做好复习工作，提高复习效率
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15 | 2008-12-20
以往每次学期检测后老师们说得较多的两句话：“我复习的没考，要考的我没复习。”“这道题我讲过不知多少遍了，也让学生练过不知多少遍了，他们就是不会做！”之所以有这些说法和现象，是由于...
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[图文] 小学一年级语文汉字重复与识字效果关系的研究
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440 | 2008-12-20
【摘要】通过比较汉字在教材中的重复方式与识字成绩发现，在提出学习要求后，对学生所学之汉字继续给予适当重复能够显著提高学生的识字成绩。重复量达到6节的汉字识字效果较为理想。就重复节数对提高识字成绩的效果来...
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设计生活化的语文作业 提升学生语文素养
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43 | 2008-12-20
在新课程理念的引领下，我们许多教师已清醒地认识到：学生的课内外作业除有巩固课内知识、技能的功能外，还要社会化、生活化，而不只是简单、机械的操练。通过作业这一手段，引导学生走出学校，走向社会，走进生活...
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低年级学生写话兴趣培养应追求“三重”
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99 | 2008-12-20
【摘要】《语文课程标准》把小学低年级和中高年级的写作分别称之为“写话”和“习作”，这是非常科学的。因为它符合小学生认知发展的特点和实际表达的需要。写话属于写作的启蒙阶段，习作则是...
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对语文课堂“ 热”现象的“冷”思考
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17 | 2008-12-20
热点追踪A语文课堂到底姓什么？ 四五年前，我们学校里所有的语文教师赴江苏省金湖县参加“省‘教海探航’论文大赛颁奖典礼暨语文名师优质课展示”大型活动，其中，特级大师于永正的课给了我们诸...
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语文练习课的有效教学初探
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126 | 2008-12-20
能否上好语文练习课是新课程背景下语文教师所面临的一个严峻挑战。如何提高语文练习课的有效性，促进学生综合素养的发展呢？下面，笔者就结合苏教版国标本的单元练习谈几点思考。 一、备课要“新” 在语...
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当梦与小学写作教学牵手时
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186 | 2008-12-01
【摘要】根据统计笔者发现，学生对梦是很感兴趣的，梦将是一种很好的教育资源，它能进一步激发学生的写作兴趣，拓宽学生写作素材与写作思路，能充分调动学生自主写作的内趋力。把梦作为一种资源去开发，一定是大有前...
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漫谈口头写作的功能
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35 | 2008-12-01
写作是一种书面表达，但它的基础却离不开口头表达。因为口头表达得清晰而富于逻辑，这就为书面表达提供了前提。正因为这样，人们便把口头表达（包括讲演、对话等）称为口头作文或口头写作。 由于信息社会的时代...
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“浓缩的都是精华”吗 ——浅谈小学生的缩句教学
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521 | 2008-12-01
【摘要】缩句，有助于我们抓住长句的主要内容，提高概括能力，还能帮助我们理解句子。这就是缩句对于学生学习语文的实用意义。因此，我们老师在教学中，只要学生在缩句后，不改变句子的结构，保持和原来的句子意思基...
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赏识，迈好成功写作第一步
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71 | 2008-11-30
学生的习作，都希望得到老师的赏识和同学的赞美；无人喝彩，无人赏识，就无法满足其自我实现的需要。赏识性的评价，是促使他们迈向成功写作的第一步。赏识的核心是："你不会写，教会你写，你不喜欢写，让你喜欢写。"...
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怎样让课堂充满活力
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61 | 2008-11-30
怎样让新课改背景下的课堂充满活力？我们认为应该做到以下几点： 一、让学生自主发展 把课堂还给学生，把主动权还给学生，把书本还给学生，改变教师上课一言堂、学生不约而同附和的方式，学生们便会出现敏锐思维...
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作文教学的新课改
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61 | 2008-11-30
一般作文教学的环节为：教师布置――教师指导——学生写作――教师批阅――教师讲评。五个环节，教师就占领了四个环节。从时间分配上来看，一般一个完整的作文教学环节需要四个课时，这四节课，布置任务、...
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培养自学能力、教会学生学习
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76 | 2008-11-30
自学能力是一般能力在独立活动中的综合运用，它是由许多独立学习能力组成的一种综合能力包括阅读能力，提出问题并主动寻求解答能力，就某一单元材料进行学习总结的能力、提出学习任务并科学组织自己的学习活动的能力...
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只有课堂动起来，学生才会更精彩
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74 | 2008-11-30
开放，创新是课改的灵魂，由知识本位向学生发展本位转移则是课改的一个亮点。新课程标准明确指出学生是学习和发展的主人。传统的单纯接受式，封闭、枯燥的学习氛围阻碍了学生的发展。课程改革的核心任务就是建构开放...
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在快乐中生成作文 在作文中品味快乐
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33 | 2008-11-30
“作文是老师让我写的，因此我不喜欢写”成了目前学生作文积极性不高，作文水平底下的最直接原因，作文与快乐在学生的眼里似乎是很难共处的两个词。而真正想让学生的作文焕发出生命力，只有让学生从心理上...
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阅读教学要坚持“三重”
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30 | 2008-11-30
如何在小学语文阅读教学中落实新课标理念，体现新教法？我认为要坚持“三重”。 一、重朗读。 阅读教学以读为本。全国小语研究会理事长崔峦先生说过“朗读能发展学生的思维，激发学生的情感。学生...
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新课程下语文教师的新观念
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23 | 2008-11-30
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田。这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革，其内涵十分丰富，洋溢着时代...
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《窗前的红气球》教学反思
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283 | 2008-11-18
低年级阅读教学能否对文本进行重组？ ——《窗前的红气球》教学反思 在三小听了特级教师柴东升的课，她在课堂上引领学生首先研读外祖父的一段话，然后向全文辐射开来。课后，我在想，低年级的阅读教...
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说“本”道“末”话语文
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82 | 2008-11-18
说“本”道“末”话语文 在最近几年的小学语文教育教学的专业刊物上，经常见到关于小学语文教学流派的提法，一些名师也被冠以某流派“创始人”或是“标志性人物”的头衔。...
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新课程背景下小学作文教学的困惑和对策
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19 | 2008-11-10
新课程背景下小学作文教学的困惑和对策 随着新课程的全面实施，作文教学改革也出现了许多令人释怀的新气象，这是我们许多教育者孜孜以求的结果。可是，尽管如此，作文教学的现状并非能尽如人意，作文教学的前景也...
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浅议小学语文教学创新能力的培养
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51 | 2008-11-10
浅议小学语文教学创新能力的培养 摘要：营造浓厚的课堂氛围，拓展学生思维的空间；打破传统的教学模式，大胆实践教学改革；改变学生的学习方法，加强学法指导；浅议小学语文教学创新能力的培养作文理论联系实际，...
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