巧用“反刍法”，写作“步步高” 初中语文获奖论文

如在“细节刻画”这个训练点上，我班采取系列练笔活动，用一个学期的时间，反复刻意地去训练它。有要求从教材中寻找经典的细节描写，并加以仿写；有从课外阅读中摘取精美细节描写，并加以品评；有学生在读与写中对细节描写奥秘的剖析；有学生描写细节——评改细节——“出彩”细节系列活动；有“细节描写”大赛活动；有“细节如此心动”的编专辑活动。在聚焦“细节”中，学生不仅对细节刻画轻车熟驾了，而且留住了生活美的瞬间，记录下他们最真的感动。

2．回炉——写美一篇文章

    要炼出真正的好钢，需要无数次的回炉锻打。而写好一篇文质兼美的文章亦如此。古今中外凡是有杰出成就的作家，无不在文章和语句的反复揣摩中下苦功夫。绝大多数的好文章需要通过反复努力才能得以成功。“回炉”的训练让学生在重写中学会调整文章层次，改变结构方式，增删材料，推敲词语，都是极有好处的。而这样的重写，是在同伴悉心评改和教师精心点评、自我反复揣摩的基础上进行的。提笔心中有底，训练有坡度，也更有针对性。把这一篇文章写极致，这是“回炉文”的宗旨。这样的回炉文，它可能成为张贴稿，也可能成为获奖篇，也可能是发表文。它是学生与原些文章中毛病的“分手宣言”，也是更高起点习作的“加油站”。长期坚持，定会使学生作文越写越快，无论习作的数量、习作的质量、习作的情感都更上层楼。

3．延伸——写丰一组题材

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