以读导写教学法探索

一、读写结合

学生通过几篇相同写作对象但不同文体的文章的比较，可以很直观形象地了解规律，并通过写将规律立即运用到语言表达中，以读导写，学以致用。另一方面，学生在语言表达的实践过程中，更进一步掌握规律，从而提高阅读能力，以写促读，共同提高。

二、体现学生主体性

课堂上以学生阅读、讨论、写作为主，规律也是由学生在比较阅读的基础上总结出来，教师只在关键之处加以点拨，充分体现了学生是学习的主体的精神。

三、教会学生学习的方法

本课不仅教给学生语言表达的规律，还教会学生寻找这一规律的方法。"授之以鱼不如授之以渔"，通过这一课学生能了解和掌握比较这种寻找和总结规律的重要方法，从而提高学生的学习能力。

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