打开作文教学的另一扇窗——以网络为平台的作文训练课

同时展示几幅图片，如“温馨家园”“保家卫国”“流浪者”“土地的眼泪干了”等，播放歌曲《我想有个家》，帮助学生打开思路，要求学生边看边思考。

2．要求学生打开“文章频道”中的“教你一招”专栏，随意阅读老师为大家收集的如何开头、如何让文章语言亮丽的有关文章，或点击“友情链接”中的相关网站，进入其他网站阅读查看自己所需的资料，寻找写作素材，激发写作灵感。

3．让学生进入论坛“家”，进行写作，这时播放音乐《回家》，教师坐在自己电脑前，关注学生写好上传的文章开头。

4．广播教学，共同欣赏同学写好的几个开头，分析点评，提醒学生无论采取何种方式，要从以下三方面去考虑：①开篇揭题。这种开头直接点出了题旨，入题快。写作时不会偏离题意。②文学起兴。先咏它物以引起所咏之物。这种方法不仅新颖，也能增加文章的文学色彩。但一定要注意切合题意。否则，只是堆砌词藻，游离了主题。③营造氛围。用一种文学描述的方法开头。营造出一种适合于表现题意的浓厚氛围，让阅读者首先进入一种意境，感受一种画面。

【教后反思】

从授课过程来看,这节课的设计基本上是成功的。

一、它基本体现了建构主义教学设计理论。

该理论提出的教学设计模式是以问题为核心，建立学习“定向点”，通过设计“学习情景”、“学习资源”“学习策略”、“认知工具”、“管理和帮助”而展开的。而我的这节作文课是以文章开头语言的锤炼为“定向点”，“文章频道”和“友情链接”中拥有大量的学习资源，电脑和网络就是较先进的认知工具。

二、它让我真切地认识到了网络作文教学的优势。

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