高中化学新教材中STS教育的体现

旧教材中也曾经介绍了一些科学家的某些发明和发现，大部分是经典原理知识，有些是同学们早已听说或已有所了解的。新教材除此外增加了较多最近的新科技、新成果等现代内容。比如，在第七章讲到同位素概念时，介绍了我国著名化学家张青莲教授于1990年开始主持一个跨单位的科研组，多使用高富集同位素标准质谱法，收集多种天然样品，精确地测定了铟、铱、锑、铕、铈、锗的相对原子质量，得到新值。通过对新科技、新发展的学习和了解，同学们不仅学到了有关化学知识，而且学习了科学家们从身边小事发现问题，研究问题和解决问题的探索精神和科学研究的思维习惯，培养了热爱自然、热爱科学的品质。

2、关注环保问题

20世纪以来，随着科学技术的迅猛发展，地球发生了前所未有的变化。人类创造了空前丰富的物质财富。有些化学反应可以按照人们所期望的方向发生，但同时可能会对人类生活产生负面影响。随着生产的发展，自然资源的过度开发和消耗，污染物大量排放，导致了全球性的资源短缺、环境污染和生态破坏。旧教材也曾提到环境保护问题。随着科学技术的发展和人民生活水平的提高，将不断产生一些新的影响环境的有害物质。我们可以通过化学知识找到破坏环境的因素，从而研究出减少破坏环境的方案，甚至杜绝污染源或变废为宝的策略。保护环境已成为人类共同的呼声。

新教材第一册第六章第一节介绍O₃时，介绍氟里昂对大气的破坏作用；第四节专题讨论环境保护，结合造成空气污染的原因介绍了大气污染及防治，解释了为大众提供环境质量信息的“空气质量级别”、“首要污染物”等的内容和含义；结合生活中小河被污染的现象介绍了水污染及防治等。第七章讲述二氧化硅的用途时，介绍了二氧化硅粉尘对人体造成的危害。

通过这些内容的介绍和学习，学生更加意识到保护环境的责任感。

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