概念图在数学复习课中的应用

（1）课前。即在上复习课之前先让学生自己复习下一节课要上的内容，并根据自己对知识的理解，画出概念图，然后在课上交流、评议，并进行系统复习。课后每个同学再对自己的概念图进行修正、补充。由于学生在课前已经进行了“预习”，因此上课就能做到心中有数，课后通过对概念图的进一步完善，辐射面就更广阔了。

（2）课中。在上课的过程中，教师可一边组织学生复习，一边按复习进程在黑板上画出概念图。也可先引导学生回忆本节课要复习的相关知识点，再让学生以小组合作的形式进行概念构图，充分发挥学生集体的智慧。

（3）课后。教师先组织学生对相关知识进行复习，课后让学生对所复习的内容进行梳理，画出概念图。这种形式便于教师及时了解学生的学习情况，以便确定下一步要努力的方向。

总之，数学复习课的内容丰富多样，形式也要因人因时因地而异。只要教师不按部就班，大胆创新，灵活运用各种方法，授之以渔，就一定能取得良好的教学效果。

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