让学生快乐学习数学

对学生的评价不仅要关注其学习的水平，更要关注他们在学习活动中表现出来的情感与态度，评价要反映学生学习的成绩和进步，激励学生的学习，帮助学生认识自己的长处和不足，认识自我，树立信心，真正体验到自己的成功与进步。为了关注每个学生的学习过程，为他们留下成长的足迹，新学期一开始，作者就为每个学生建立成长记录袋，记录袋里有学生最满意的作业，最满意的考试试卷，有每次获得的荣誉小奖章，还有自己的课堂实践作业等等。每隔一段时间，作者以朋友的身份写上一些鼓励的话，然后请学生带回家给家长看，学生纷纷在记录的后面写着：“相信我，我会做得更好”“我会改正的”等等。一位老教育家说得好，人无全才，人人有才，因材施教，人人成才。如果你肯定了他的长处，那么他就会克服不足的地方，所谓扬长避短就是这个道理。而更重要的是，他的心态也会因此从消极向积极，从抵触向配合，从悲观向乐观转变。这种快乐的心态对学习无疑是非常重要的。

总之，让学生快乐地学习、改善学生的学习方式，能有效地促进学生自主学习，全面提升学生的学习品质，有效地提高学习效果，促进学生的个性健康发展。愿每一位教师能还学生一个快乐的童年，让学生有一个美好的前景，师生共同体验到学习的快乐、人生的快乐。

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