享受作业的乐趣，释放作业的光彩——数学作业设计的创新与尝试侧记

四、家长的参与让数学作业充满温情

    “亲子活动”、“亲子乐园”或是“亲子旅游”这些词大家都习以为常了，但大多数家长都潜意识里觉得这是幼儿园时期与孩子们共同参与的活动。随着孩子年龄的增长，家长们就算很关注孩子的学习，一般都只是督促检查孩子的作业情况，但很少参与孩子的作业。于是我在这一方面作了大胆的创新，给家长也布置一些作业。例如：在学习了“比例尺”的知识后，我曾经让学生自选合适的比例尺画出书房的平面图，结果不尽人意。我反思后改变方法，将这项作业同时布置给家长，让家长带领学生一起完成。他们可能不知道比例尺的计算公式，以及求图上距离的公式，但家长们可以用他们丰富的生活实践和经验来解决这个问题。这样使学生在不知不觉中巩固了数学知识，并能把数学与生活联系起来，明白数学离不开生活，生活也离不开数学的道理，真正体会到数学的价值。

【总结感悟】我对数学作业设计的创新与尝试实践目的单纯而明确：只是为了让学生在理论与实践的结合中学数学，通过形式多样的数学作业来激发学生学习数学的兴趣，培养他们的创新意识和实际操作能力，感受数学和生活的联系。总而言之，每一位教师都能轻松愉快地进行作业设计、数学教学，每一个学生都能不由自主地喜欢做数学作业，喜欢学习数学，并能视数学作业为乐园，真正全面地发展自己的综合素质，将是大家心灵深处最朴实的心愿！

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