捕捉动态资源 “精致”数学课堂——数学课堂动态生成的实践与思考
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增大字体学生的回答很令我满意，正想按步就班地继续时，突然学生乙说：“老师，还有别的方法！”我听了开始一楞，马上心一动，随即说“还有别的方法？你来说说看。”
“用对折的方法。”
“对折，怎么对折？”我鼓励他继续说。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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