让初中数学的课堂更“美”

安庆市第三中学  李 俊

内容摘要：在新课程标准下如何进行有效备课，让学生能感受到数学的美，真正体会到数学来源于生活服务于生活，真正做人“人学有用的数学”，体现数学的“美”。

关键词：新课程标准、有效备课、初中数学

备课是教师教学工作中极其重要的内容之一，它是为完成教学任务而对教学全过程作出的总体设计。新课标突出了对学生“知识与技能，过程与方法，情感与态度”等三个方面的要求，由过去单纯注重知识传授转为关注学生的学习方式，学习愿望和能力的培养。备课的充分、周全与否，直接决定着课堂教学效果的优劣。在新课程理念下，呼唤我们一线教师职业角色转型，要求我们要站在课程改革的前沿，不断地学习新的教育理论，将新课程理念溶于教学实践，使自己的行为尽快地适应课改的要求。

一．由备“教”转向备“学”备“育”

传统备课中的目标确定是一种知识的预设。新课堂的特征具有开放性，开放的教学目标不仅是传授知识与技能，更要教会学生通过数学思考解决问题，渗透情感与确立正确的学习态度。看见的知识与技能为显性目标，看不见的方法、情感、态度、价值观为隐性目标。开放的教学目标也可分为短期目标和长期目标，掌握本课和本单元知识、技能为短期目标；培养学生热爱科学、勤于思考、善于探索、长于合作、追求真理为长期目标。只有在这种动态目标的导引下，才能承载新课程标准中倡导的

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