CAI课件与数学课堂教学的整合

四、  加强学校硬件建设，树现代教育技术骨干，让CAI课件走进课堂

我国学校教育技术现代化发展的实际状况是：一方面许多学校缺乏必要的硬件环境条件；另一方面已经装备了计算机（网络）的学校中，计算机还只是应用在计算机课程的教学中，各学科教学中应用计算机辅助教学面临诸多困难，大多数学校几乎是空白。政府加大资金投入，加强对教育网络的资源配置和支持，教育行政机关加大现代教育技术的师资投入，加强对现代教育技术管理人员的培训，加强对教师队伍的运用现代教育技术媒体的培训，包括对软件使用的培训，对CAI设计制作的软件的培训，使个个教师成为制作、使用的行家和高手。挖掘教师潜力，树现代教育技术骨干。做课件是一项非常坚苦的工作，学校要建设CAI工作室，以年级分学科，教师集体构思设计，归化出课件流程图，由骨干教师制作成课件，供教师使用，修改、完善等等，教学中教师使用得心应手。这样制作出来的课件，集全体优秀教师的智慧于一体，对我们个个教师都是借鉴和促进提高。更有收藏价值，可收集整理，刻录成光盘，作为教学资料保存，有利于学校教学课件的可持续发展，促进学校的教学质量。目前许多地方CAI课件只是上公开课用一用，走走过场，做做形式，应付检查而已。见于上述诸多方面原因等，也不能一昧责怪老师，政府加大投入，多配备多媒体教室或网络微机室，教师哪有不用之理，让我们的CAI课件真正走进课堂，服务于教学。

五、  对现代教育技术的展望和构想

加强对教育网络的资源配置和支持，加强城域网建设。网建好以后，更重要的是对人的需求，有了人才会做出东西（课件资源），为地区、国家乃至人类的教育共用，CAI课件前途一派大好。有条件的地方，可以由市县（区）组织，抽调部分学校长于课件设计和开发的教师，成立网络CAI制作室（备课室），共同编写动画及脚本，开发适合本地教学的课件，用于教学，并在教学实践中不断修改、完善，逐步成为具有地方特色的教学课件体系，资源共享，以适应当地学生、教师和教材的实际。降低教师的劳动强度，大力提高工作效率。以发扬光大，并享有版权及成果，为教育事业做出贡献。目前教育正朝着网络化方向发展，这种教学教育体制不受时间、空间和地域的限制，甚至是全世界，这是真正意义上的全民教育正在向我们走来，那时CAI课件将大显身手。

综上所述，CAI在教学中确实起到了不可估量的作用，解决了传统教学法不能解决或难于解决的问题，但CAI并不排斥传统的教学手段，CAI不能完全代替人的教学活动。教学是一种双边活动，面对的学生知识水平和能力层次因人而异，硬性把一种模式的课件搬到课堂上，适应每位学生，调众人口胃效果肯定不佳；再者并不是所有的知识都适合于CAI。今后电化教育的发展方向应是以计算机为核心的多媒体技术，以及以这种技术为支撑的CAI技术与传统教学法的有机结合。因此，CAI的前途是很光明的。

参考文献：

《电化教育基础理论》----四川省电教馆  汪凤雄等编著

《现代教育技术简明教程》----四川大学出版社  汪凤雄主编

《新课程师资培训精要》----北京大学出版社 钟启泉等编著

《现代教育技术与教育改革》----《现代教育技术与教育改革》编辑组

《现代教育技术》杂志

上一页  [1] [2] [3]