CAI课件与数学课堂教学的整合

摘要：教育要面向世界，深化教育改革，全面实施素质教育的需要刻不容缓，当今世界各国教育的现代技术手段视为参与21世纪竟争的基础条件。教学要适应社会的发展、人的发展，要与时俱进，紧跟时代的步伐，教育改革必须要改革，大力改革学校教学中那些已不适应人的发展的教学课程和教学的方式、方法。而计算机辅助教学（CAI）是现代教育技术中一种重要的手段，它将现代教学教育技术和传统的教学手段相结合，以教师为主导，学生主动而积极地参与教学活动，共同完成教学全过程，使学生在各种媒体的作用下进行有效的学习。如何让CAI课件走入课堂，是一个值得研究的问题。本文分五部分探讨了这个问题，即：加强对计算机辅助教学理论的认识；加强对计算机辅助教学理论的认识；转变教育理念和教育思维、认识CAI课件；动手制作CAI课件；加强学校硬件建设，树现代教育技术骨干，让CAI课件走进课堂；对现代教育技术的展望和构想。

 关键词：现代教育技术  CAI课件  课堂教学改革教学效率 

面向21世纪国际竞争，提高综合国力和全民素质，培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。” 要注意培养学生利用信息技术进行学习的能力和探索、创新精神。要培养出现代化的人才，就需要现代化的学校和现代化的教师队伍。学校教育技术现代化，集中体现在课堂教学的现代化，人类以进入21世纪，是信息化社会，多媒体教育教学技术能更好地满足２１世纪教育的需求，课程改革正在如火如荼的开展，现代教育技术和手段给传统教学带来很大的冲击，课程在变，教学中教师所面对的对象——学生也在变，这里指学生对世界和知识的认知水平和学生的自身的知力水平在大发展，学生表现出的特点：多动，爱动脑，不喜欢教师一味的灌输式、填鸭式的教学。尤其是在大力提倡素质教育的今天，多把培养学生的动手能力和发展学生个性放在首位。

随着现代计算机技术、多媒体技术的飞速发展，现代教育技术，教学手段日益发展，不断改进完善，适应学生的发展。将教学内容制成课件，充分运用计算机多媒体技术的图像、文字、声音等，生动直观地给学生以感性认识，变抽象思维、抽象概念为直观，化难为易，化繁为简，岂不美斋。计算机辅助教学成为当前世界教育技术发展的新趋势。

一、  加强对计算机辅助教学理论的认识

计算机辅助教学的英文缩写是CAI(computer Asisted Instruction)。CAI指的是一种自动化的教学技术，通过教学软件将教学计划和学习目标展示给学习者，构成人机交互对话环境，以完成各种实际的教学功能。它能集中优秀教师的共同智慧，通过计算机技术，用最形象生动的教学方法，对群体或个别学习者实现个别化教学。现代教育技术主要是指计算机多媒体技术、计算机网络通讯技术、广播电视、教学幻灯技术等，教学过程就其本质而言，是教师动用一定的教学媒体向学生传播知识的活动。媒体是指传递信息的中介物，它有两种含义，一是承载信息的载体，如文字、符号、语言、声音、图形、图像等；另一种是指存贮和传递信息的实体，如书本、画册、报纸、幻灯片、录音带、电影胶片、录像片、计算机软件以及相关的播放设备等。如果媒体承载的是教学教育信息，则称之为教学媒体。提高教学效率是计算机辅助教学（CAI）的最终目的。提高教学效率包括两层意思：从教师的角度说，是借助CAI教得更轻松省力；从学生的角度说，就是在最短的时间内学到最多的东西。借助CAI教学可以实现这一目的。

就单说多媒体的动画吧，它可最有效地将抽象的知识形象具体化，突出教材重点，淡化难点，易于学生掌握。《荷塘月色》是一篇有名的散文，教学中，以传统方式上课，教师往往要抽一定时间进行示范性朗诵、讲解，教师往往只能凭空讲塘是怎样幽静，月是如何的明亮等。教师很累，学生“进入”荷塘、月色没有？即是学生头脑中抽象出了这番“美景”，教师又何以为知？如果说一定要带学生实地观赏，讲课的日子是否一定会有此情此景？而利用CAI教学后，性形就大不一样了。上课时，随着课堂的进程我们可以不时时机地插播CAI动画。课件中加载荷塘月色的影片，有在静静的荷叶中跳动的蛙鸣声，此景中又有配乐朗诵《荷塘月色》。想想看这会有什么样的教学效果？在环境中育人，以氛围诱人，大大提高了学生的审美能力，陶冶了他们的情操。各学科在教学活动中根据课程需要，适当选用CAI教学，这对加大课堂容量，扩大学生知识面，把教师从枯燥、烦重的说教中解放出来都大有好处。加强对现代教育技术的进修学习。

二、  转变教育理念和教育思维、认识CAI课件

先进的教育思想决定着教育教育发展的方向，现代教育技术决定着教育的质量和效益。“一支粉笔，一张嘴，一块黑板”的教学许多教师早已习惯，也觉得很适用、够用，多年的教书已有了丰富的经验，为什么还要搞教学改革、用什么现代教育技术？深化基础教育改革，全面实施素质教育是党中央作出英明决策；面向21世纪国际竞争，提高综合国力和全民素质，培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。人才的培养离不开教育，教育改革势在必行。要把学生培养成社会的人才，不再是只会做题、死记硬背，没有创新的人。古人云：人要活到老，学到老。教育行政部门也在积极组织教师运用现代教育技术的培训，为我们学习现代教育技术创造了有得的条件，作为教育工作者要与时俱进，做教改的专家，现代教育技术的能手。许多教师早已行动起来，投身到教改活动中去了，许多教师已经尝试计算机辅助教学，并取得了较好的教学效果。

怎样做课件或选用课件呢？用什么软件发好呢？要注意些什么？等等，值得我们认真研究。首先回答第一个问题。要认真分析教学内容，确定教学目标和重难点，设计课堂教学时，设计制作或选用合适的CAI课件。利用多媒体计算机技术、网络技术组织教学活动。

我们先说对CAI课件的形式和内容的认识

制作课件从形式上来说，首先，课件的设计界面要有好，较强的多媒体交互界面、丰富的图文、生动的动画示范；其次，把符号、文字、语言、声音、图形、图像等媒体信息，进行有机组合并显示在屏幕上，用超链接实现人机交互操作，可采用热字、热区交互形式提供。课件中，合理地加入一些音乐和音响效果，可以更好地表达教学内容，最后，更要注重CAI课件的趣味性和启发性，同时吸引同学们的注意力，增加学习兴趣。一段舒缓的背景音乐，可以调节课堂的紧张气氛，有利于学生思考问题。设计ＣＡＩ时，适当加入人机交互方式下的练习，既可请同学上台操作回答，也可在学生回答后由教师操作；这样做能活跃课堂气氛，引导学生积极参与到教学活动中。让CAI课件成为教师上课的好帮手，更是学生们的良师益友，让学生、课堂活跃起来。   

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