运用现代教育技术培养初中学生的数学兴趣和思维创新能力

一、课题名称：

    运用现代教育技术培养初中学生的数学兴趣和思维创新能力

二、课题基本认识（研究内容）

    １、现代教育技术指：以微型计算机多媒体辅助教学(AI)为代表的先进教育技术手段，并包括过去常用的行之有效的幻灯、投影、电影、录音、录像等在内的电化教育手段。

    ２、兴趣：兴趣是人们生命活动的内动力。它包括一切情感活动，它决定着智力活动和实践活动的速率和质量高低。是教学成功的关键和前提，在数学教学中激发和保持兴趣的措施主要有：

    ①新课导入：故事、实物、情境、媒体、画图、表演、生活、幽默、旧知、随机、直接导入等。

    ②教学过程：激发听课、练习，参与、合作，质疑的兴趣。

    ③教学终结：归纳知识体系、数学思想、学习方法，设置悬念，留有余味，使兴趣向课外延伸，激发课外求知的欲望。

    ３、思维：思维活动是人的整个智力活动，包括记忆、判断、理解、想象。包括比较、抽象、概括、归纳、演绎等。一切学习方法都可以看成思维方法。数学教学中培养思维能力主要体现在：

    ①思路教学：将教材思路转化为教学师路，将教师思路转化为学生思路。

    ②思维方法教学：教学中应教给学生一些思维方法。特别是数学思想方法。如数形结合法、化归法、分类讨论法、方程与函数、集合与对应、分析与综合、特殊与一般、具体与抽象等思想方法。

    ③操作应用教学：用数学知识解决生产、生活中实际的应用问题是最好的思维训练。老师要带领或指导学生参加实际的社会活动，用数学知识解决实际问题。

    ４、创新：是有中生新，它与创造不同，创造是无中生有。初中数学教学创新主要体现在：

    ①知识的重新发现：数学课本上的定理、定义、公式等都是前人创造、发现的，我们要引导学生去体验知识的发生、发展过程。

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