信息技术新课程教学中的“导引牌”——谈学习任务单在课堂教学中的使用与分析.doc

4．学习任务单可以让教师更及时、准确地了解学生的学习情况。一般学科教师可以从学生的作业中了解其掌握知识情况，但信息技术学科教师受各种条件限制，作业几乎是不布置的，此时的学习任务单（尤其是纸质的）就充分发挥出了其批改方便、便于教师及时查漏补缺的重要作用。

为了了解学生对“学习任务单”的认同程度，笔者专门进行了一次问卷调查，共发放问卷200份，收回200份，有效问卷200份。从对调查的结果来看，学生普遍认同在课堂内使用学习任务单，并通过这种课堂教学辅助模式养成了一些良好的学习习惯。

以下是一些统计的数据及图表：………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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