新课程标准理念下的高中物理教学思路

２、评价的方式不是唯一的，但不管怎样都要保护好学生的积极性。

新课程体系下的学生学习依靠更多的学习自主性，积极性，需要学生投入大量的时间和精力，进行相对独立的研究工作，这比以往的课堂教学复杂的多。而教师在评价过程中若不注意保护好学生的积极性，就会影响学生继续研究的信心，从而导致失败。保护好学生学习的积极性对顺利实现教学目标有着至关重要的作用。

３、对学生学习的评价不仅是对知识是否被掌握的评价，还应该包括对学生在学习过程中学习能力、思考能力、合作能力、实践能力等各方面能力获得提高的评价。应该说，能力的评价比知识本身的评价要更重要。从新课程的精神来看，我们更要注重对学生学习能力的培养，而不是一味重视学生对知识的掌握。

４、对学生的评价更不是单一的教师对学生的评价，我们在评价学生的学习情况是更应参考学生间的相互评价，和社会上参与教育活动的其他人对学生学习情况的评价意见，这样才能做到客观、公正，才能保护学生学习的积极性，真正实现教育的目标——综合提高学生素质。

新课程改革给教学实践的改革提高创造了条件。我们要领会新课程改革的精神，积极思考，探索新的教学模式，迅速提高我们的教学能力，更好的为教学服务.

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