新课程标准下的高中数学教师素质的调查研究

新课程标准下的高中数学教师素质的调查研究  桂 林，刘 丹

摘要：新《高中数学课程标准》的制订对高中数学教师素质提出了更高的要求．如何有效地提高高中数学教师的素质就显得尤为重要．数学教师的教育可分为系统培训和自我完善2方面．在高中数学教师培训方面应注意：应加强师资培训；详细制定培训的课程计划；培训单位应从校内外选聘学科教育专家授课；改革高中数学教师培训的考核方法；开设计算机辅助教学课程；开设《高中数学课程标准》课程，实施新教材培训．

    关键词：课程标准；数学教师素质；培训建议

   中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1004-9894（2003）03-0051-04

1 课程改革与教师素质

    改革我国高中数学课程陈旧、落后的局面，更新内容、思想、方法，使其适应现代社会的需要，力求为学生的全面发展打下良好的基础，已成为社会各界的共识．新的《高中数学课程标准》正在拟订之中，研制组于2002年3月18日面向全社会公布了《高中数学课程标准》的框架设想，并征求社会各界的意见．从这份征求意见稿可以看出，新的高中数学课程标准不论在基本理念、课程目标方面，还是基本框架、课程内容的构成上，都已发生了巨大变化．

    然而，数学课程改革的成功，仅有编制组成员们良好的愿望和全新的课程内容体系是不够的，在极大程度上还取决于课程的具体实施

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