高中物理课堂中的“体验教学”
实行”“实践”“以身体之”外部实践的含义,因此,“体验”不同于“经验”,“经验”仅仅重视主体的心理结构,而“体验”是在“经验”的基础上更注重于主体与客体合一的动态建构。
下面笔者谈谈新课程背景下物理课堂中的“体验教学”。
一、新课程,呼唤体验
新一轮的课程改革明确提出了要关注情感态度价值观的培养以及体验的意义。为此,新课程提出了体验性目标,强调“观察”
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