高中物理课堂中的“体验教学”

高中物理课堂中的“体验教学”

    张丽

中速的乐曲回荡在周围，兔子快速的跑着，猎人紧追其后，旁观者开始急了，大声地叫喊，催促兔子：快跑，快跑！眼看兔子要被追上了，乐曲嘎然而止……

这并不是电影的片断，而是一堂逼真的音乐课。一位青年教师要演奏猎人追兔子的乐曲，让学生选择什么样的速度演奏。在学生都说中速就合适的情况下，采用了上述方式，邀请同学扮演曲中角色，亲身体验猎人追兔子的情景，学生一致回答出：用快速才合适。

可以说，孩子们从这个活动中得到的难忘体验，是单凭书本教学无法获得的。课堂上是如此，日常生活中也是如此。“一朝被蛇咬，十年怕草绳”这句古语，充分说明了“体验”对一个人认知的重要影响。

“体验”在现代汉语字典中解释为：通过实践来认识周围的事物。既有“领悟”“体味”“设身处地”的心理感受含义，又有“

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