关于分层次教学的探索和体会

作为一名学生，每天都有很多的科目，而且大多数时间都花在数学、英语两课上，在平时对历史、政治、地理等科目花的时间都相对较少。但是这些科目的内容却又是最多的，似乎总感觉学也学不完，背也背不完。特别是在月考时，复习时间几乎没有，考试时候心里没有底子，因为这个时候，只能看你上课是否听讲，练习的完成是否有效率，是否把课本知识转化为自己的理性知识……等等。可是，我在平时，由于不及时复习，练习也不勤写，所有对基本史实的掌握不扎实，这主要表现在两个方面，一是在老师上课前的默写中，我能拿到的A加数量不多，二是表现在考试特别是月考中的选择题中，由于基础不扎实，所以选择题的得分都很低。这是我在历史科上的一个大缺点。相信许多同学也是这样。现在，我就讲讲在月考事怎么做。因为在平时的学习中，脑子里也会有些印象，在通过课前默写查缺补漏，了解自己对哪些知识点掌握不够，又经过几遍的订正，这些知识点就会牢牢的记住了。在做练习方面，我个人没有买多余的历史参考书，我觉得做练习不在于量，而在于质。有些同学专门挑那些很难的题目来做，做过之后，又不分析自己错在哪里，从而导致效率不高。在做选择题的时候，面对自己写错的题目，我们应该分析出题者的意图，研究题目的问法，找出关键词语，如“根本原因”“直接原因”“实质”“目的”等等，想象自己为什么会选错，解题过程中自己的思路有什么偏差，为什么自己想的与答案不一样，从而能够概括、总结出自己的解题方法，遇到同类型的题目就不至于弄错。久而久之，就养成了多思考谨慎的做题习惯，提高我们的分析能力。

在段考和期考这样的大考前，时间相对较多，我们要好好把握这段宝贵的时间，紧紧抱住佛脚。虽然说临时抱佛脚有时候是一种不合理、不足取得学习方法，但对于我来说，把握这段考前的时间至关重要。在复习时有三步骤，第一步，把课本复习一遍。在这个过程中，我认为应当以课本为主，而且要增加两件小东西，一个是一张草稿纸，二是一支铅笔。因为随着年龄的增长，我感觉我的记忆力正在衰退之中，这是许多女同学所面临的困难。所以，我坚信，“好记忆不如烂笔头”。在看课本时，边看边写，边写边记，你可以写的很快，很凌乱，你自己看不懂也没关系。因为英语讲究语感，所以我们要多读，我认为历史讲究“手感”，所以要多写。写的多了，看到题目时自然而然就会写出来。在第一步中，看的较细，花费时间也会多些。所以在第二步中，主攻课文中的重点内容，如历史意义，历史事件的相互比较等，可以建立框架，按时间发生的先后顺序列出一些会议、战役、政策的顺序，这样可以更有效的牢记历史的时间，就可以减少弄混的情况，在第三步中，剩下的时间已经不多，那就可以看一下老师上课让我们写的笔记。做完这第三步骤，需要耐心和毅力，但我觉得这样的复习方法很紧凑，这较有目的性。

这就是我总结出来的历史科学习经验，有些地方可能会不太合理，同学们尽可以“取之精华，去其糟粕”，结合自己的实际情况，总结出一套自己的方法。最后，希望我们能共同进步！

江雪——2007－2008学年度320班在课堂默写、课堂笔记纪录完整、课后练习按时完成、每次考试成绩优秀……等项目中共荣获24个A加，位居全班第一，成为 320班本年度历史学科学习榜样！

1、基础：

做任何事基础很重要，想要学好历史，基础一定要好，要扎实，要牢，这样才能在基础上进行有效发挥。发散性思维是建立在基础上的！

所谓的天才，他们总说自己从来不看书，不听课，但是，我们谁都不知道他背后的付出！

2、想象：

首先要明确什么是历史！要用心去感受，他其实可以展示出一个世界，而不仅仅只是一本书！我们可以通过想象：把在学习历史当成是在环游世界和穿越不同的时空，在不同的时空中到达相同的地点，比如从古代走过来，某个年代重要的，九多停留一下看看，然后寻找这些重要事件的连接点，寻找不同的点，自然也要寻找原因，然后记住它，让它可在脑海中。

3、课堂上：

课堂上一定要做好笔记，听好课，让思维跟着老师走！

4、课后：

记得复习，在复习的过程中可以加入适当的想象方便记忆！

预习时，一定要寻找问题。这样方便理解，找问题出来后，在试着自己解决！

5、对比、归纳、整理

要学会把学过的知识进行整理，整理时尝试重新归纳，遇到相似的知识点要学会对比。

中国现在的落后，是因为我们国家还有很多人不思进取！我们要不断努力，才能超过人家！

【批注】江雪虽然在历史学习中悟性、理解能力不算的很突出，但是看的出她很努力，很用心，要不也不会成为得到A加最多的！在她讲到的第二个问题“想象”时，我眼前出现了一幅很美的画面，仿佛真的见到时空隧道……原来历史还有这等魅力！很遗憾，这个女孩子，口才太厉害，果然从小做班长就是不一样，讲起话来，根本不需要讲稿，噼里啪啦，滔滔不绝，我笔记的速度那里跟的上她，若是有录像机该有多好！说实话，真的没有想到，会这么圆满、成功！他们准备的很充分，完全出乎我的预料！他们真的很棒！

平时教学中的若干学习指导方针：

1、背，不能解决所有问题，但是不背，肯定什么问题都解决不了！

2、记不记的住，关键是看重复的够不够！

4、宁背一段话，不背一页书

宁背一句话，不背一段话

宁背一个词，不背一句话

宁背一个字，不背一个词

（要学会记忆时进行压缩（一页书压缩为一个字），然后扩展，（一个字再扩展为一页书））

5、心中有课本，出口有史实，下笔是精华！

【附录3】

320班成立历史学习小组计划（2008、3、13定稿）

武鸣高中历史教研组：郑丽华编写

【注】本计划经过本班20多位同学的讨论、修订，基本达成一致。如有疑问尽请向历史老师或科代表反映。计划如下：

考虑到本班多数同学提出的要求，将高三历史学科的复习压力分解到现在平时的学习中，以缓解高三学习压力，老师也认为有必要继续采用课前默写方式，及时督促同学们复习。随着所学内容的增多，仅靠课前7－8分钟时间，非常有限，首先要考虑到世界历史的新旧结合，其次要考虑高一年级所学中国历史知识的复习巩固，如果现在不及时回头复习，到高三才复习，多数知识就会象新学的一样，复习很吃力，再次考虑到老师的工作量问题（本学期高一年级将面临历史会考，老师要指导2个班的学弟妹们的会考复习），所以老师决定成立学习小组，从本学期第三周开始，针对《中国近现代史》上下册，每周采取课外滚动式复习方式（一周一章书，章节较多的可分两周，由同学们自己安排课外时间复习，复习完再复习第二轮、第三轮……每周复习哪部分，老师会提前通知。）学习小组同学集中默写的时间定在周一晚7：30－7：40，题目由老师提前出好，默写时再公布。自觉不看书独立完成，默写完成后，由组长批改，组长的由老师批改。

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